文/爱学习的飞哥
‖ 飞哥有话说，专注于探求大学生学习、读书、生活那些事。
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我常用手机看新闻，看完有时也会看看下面评论区的评论，主要想了解广大网友对这件事情是怎么看的。但是，很遗憾，大多数评论都是非理性的，他们为了标榜自己，为了骂而去骂。
我还发现一个奇怪的现象，只要前面有一个人说了一些激进的话语，后面的人，总离不开这个范畴，不是认可就是人身攻击。
我很不理解，这是别人的观点，你的观点是什么？好像没有，就算去骂，也不知道为什么骂？没有论点、论据，只是单纯去骂。
这点在一些公共人物上体现最为明显。
比如，马蓉，你发现，无论做什么，说什么话，都是一片骂声，我们一旦认定了他是个坏人，无论做什么事总会别有用心，根本做不到就事论事。
再比如，前段时间，袁隆平摸了一把豪车、被拍到住豪宅，就被有些人说“道岸贸然”，我先不说真伪，就算普通人都有可能拥有这些，为什么一个堂堂的科学家就不能有呢？
这些还不是让我感到痛心的，最可怕的是有些人会直接问候家人，这是一个文明社会最不应该有的现象，但是网民乐此不疲。
人言可畏，众口铄金。我记得我看过一部电影叫《搜索》，女主就是因为一次不让座，而被全民大搜索，最终导致悲剧的发生。
当你在网络上大放厥词时，你有没有想过，万一你错了呢？你能对你造成的损害做出弥补么？即使你没错万一你过度了呢？当你进行有公众危害行为的时候你扮演的是什么角色？警察？法官？
这就是我为什么反对网络暴力的原因。
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青年学生在网络暴力中担当着很重的分量。年轻人有理想有激情，做事不计后果，容易发怒，也喜欢把自己扮演上帝的角色，看到社会中任何一点点不公平现象，就会义愤填膺。
这能理解，我们都是这样过来的，但是这决不能成为网络暴民的理由。
在现实生活中，我们都知道礼让，也知道不能随便骂人，更不能随便指责别人，这是我们受到的教育告诉我们的，但是，在网络空间中，这些在日常生活中被束缚我们的规定，往往会被忽视。
《乌合之众》里有过这样一段话，“群众从未渴求过真理，他们对不合口味的证据视而不见。假如谬误对他们有诱惑力，他们更愿意崇拜谬误。谁向他们提供幻觉，谁就可以轻易地成为他们的主人”
这是很可悲的，作为一名大学生、研究生，就应该有自己的思考力和判断力，不应成为《乌合之众》中乌合之众。
青年学生要明白一个道理：你可以通过网络倾诉缓解现实压力，但是这种倾诉本身，同样不能骚扰、打扰别人，特别是与你的情绪无关的人的安宁。因为每个人都应该是平等的，即使他做错了事，我们都不能成为上帝去批判他、指责他。
就好像加缪在《异乡人》中所说道那样：“我知道这世界我无处容身，只是，你凭什么审判我的灵魂？”
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不得不承认，网络暴力的形成，与人的盲从性有关，这点在心理学上得到证实。要想突破人的盲从性，这需要我们加强自己的独立思考能力。
独立思考是大学生必备的技能之一，所谓的独立思考，就是对这个世界有自己的认知，不相信成功学，不盲信权威，不人与亦云，永远不要别人说什么就是什么，而是要去思考别人这样说有没有根据。
只有这样，才能避免成为网络暴民。
然而，很多同学都觉得自己拥有了独立思考，其实还真不一定。一般来说，独立思考的养成都要经过以下步骤：
首先是能大胆突破成见：实事求是的多问一些为什么，比如希特勒统治时，有没有给德国人民带来好处？我们接受的定义是希特勒给全世界、尤其是德国人带来了灾难，但独立思考的第一步，就是敢于抛弃原有结论和成见，探求事实本身。
第二步，清晰定义问题：什么样的人算德国人民，住在德国的犹太人算吗？答案是肯定的，那么希德勒杀害犹太人其实就是杀害德国人。
第三步，善于假设性思考、用正反事实比对。希特勒上台后大力发展军工，解决了严重的失业问题，这难道不是好处吗？但对比资料发现，那时候年轻男性必须打仗，老人和妇女被强制劳动，他们没有工会权力，跟奴隶差不多。通过先从反向推，再做正反对比，就能加深对事物的认识。
经过这三步思考，人们很容易得出希特勒的本质是什么了，也不会再有人在网络上推崇希特勒了。
同理，这三个步骤，也可以拿去分析一些社会现象，通过分析后，才能更清晰明白事件本身，也就不容易被人牵着鼻子走了。
不管什么时候，保持自己独立思考能力，永远不要成为网络暴民。
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飞哥有话说，专注于探求大学生学习、读书、生活那些事，今天是第184篇文。
无戒90天第四期写作成长营第21篇
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