- 琥珀 | 图卡14 情景3 当孩子饭前不洗手（20200620）
- 琥珀 | 图卡12 情景1 当孩子不整理房间（20200618）
- 琥珀 | 图卡15 情景4 当孩子不主动洗澡（20200621）
- 琥珀 | 图卡13 情景2 当孩子不爱刷牙（20200619）
- 琥珀 | 图卡20 情景9 当孩子做事磨蹭（20200626）
- 琥珀 | 图卡18 情景7 当孩子看太多电视（20200624）
- 琥珀 | 图卡19 情景8 当孩子不听话（20200625）
- 琥珀 | 图卡21 情景10 当孩子做作业马虎（20200627
- 琥珀 | 图卡17 情景6 当孩子边吃饭边玩儿（20200623
- 琥珀 | 图卡16 情景5 当孩子不爱上床睡觉（20200622
我这样说：
“孩子，请你洗完手和我们一起吃饭。我们在等着你。”
——正面的要求
“孩子，吃饭前要做什么事啊？”
——正面的提醒
我不那样说：
“不洗手别吃饭！赶快去洗！”
——命令式的催促
“赶紧洗手吃饭了。这儿有好多好吃的呀。快来呀，不来吃就没了。”
——诱惑式的催促
孩子的心声：
爸爸妈妈，幼小的我不懂得讲究卫生的道理，当你给我讲细菌传播的故事，我们必须把细菌洗掉，我容易接受你的指导，另外，我还觉得洗手时用泡沫游戏很好玩呢。当你对我“这样说”，我会愿意去做的。
TIPS：
开始训练时，把洗手变成有趣的游戏。接下来，就需要父母耐心地提醒了。看到孩子能自己主动地洗手了，适当地表扬。命令会让孩子心里不舒服，容易产生抵抗心理。反复的诱惑不能每次都吸引孩子，导致教导无效。
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