欣慰与遗憾

文 / 无影

1

欣慰与遗憾

“早想联系你，又怕麻烦你。”
——最近，得到了不少的认可，
      感到很欣慰：

原来，认真付出是会有收获的；
原来，我用心写的，
你们都是看到了啊！

可也感觉到有不少的遗憾：
你们看到了，
为啥只是悄悄地看到了呢？
为啥就没有
点个赞或者留个言呢？

要知道，
没有一点点的激励与反馈，
我只感觉到
自己在对着一堵墙敲字，
我只感觉到
自己在对着一堆棉花使劲儿。

没劲儿了，
也许哪天也就不写了。

2

想着我煞费苦心地记录、字斟句酌地复盘，然后发到小群、发到大群、发到朋友圈，
可那该看的人，却依然是像哑巴一样，
没一点儿反应。

“看了吗？”
“看了。”

真看了吗？我不好再问了。
怕打开不方便，
我已经把关键部分截了图发出来，
还能怎么样？

没时间？
也许，让家长拿给学生看，效果会更好些。
毕竟，他们参与了，会更容易读进去。

也许，该录一段声音了。
视觉型的人只是一部分，
也许有些人，是听觉型的。

3

为什么要花不少的力气，
敲那么多的字呢？
我自问，又自答：

（1）对自己有一个交代；
（2）为日后积累资料；
（3）与家长沟通，巩固学生的学习效果。

家长比学生更值得教育，
这是我一直以来的一个观点。

教好一个学生，很难；
你好不容易建立起来的一点阵线，
很容易就被家长一个错误的观点、
三言两语就冲击得稀里哗啦。

认真写出的东西，我需要得到反馈。

其实，如果用心读了那些文字，
我想，对于如何让自己家的孩子写出作文、写好作文，您会有所收获。

类似的内容，
我会在后期适当的时候，
将它们设置为付费。
它们值得。

种下几棵树｜文教练日志

如果您看到了上面那些文字，
如果您恰好有一个为作文头疼的孩子，
如果您读后有一点点的感悟，
那么，给您一个机会：

就如何辅导孩子的作业、
如何与孩子沟通交流、
如何让孩子快乐地写作文等，
您都可以私信给我。
一些典型问题，未来我可能会集中作答。

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