我的德语老师

之前说过，我的一位德语老师很好，仪表好，板书好，课程环节连贯不浪费时间，有分组抽签卡。

随着时间一长，也发现了一些不足之处。就我个人而言，

1. 就近两两分组三三分组就挺好，讨论，做练习。老师总是拿信封，让我们抽签，再组队，再挪座位再讨论。有点为分组而分组，觉得意义不大。

2.一步一步往前推进，看似密密麻麻一个练习接着一个练习。但是，主次要分明。主要的关键的是语法点要讲清楚。遗憾的是，好几次，老师并没有把语法点讲清楚，做题时一头雾水，就算勤劳的写板书，就算把答案句子在黑板上写的完完整整，效果不如重点先放在讲好讲清楚语法点上。

3. 对学生的提问倾听的不够。好几次，同学包括我，向老师提问，她说，一会我会讲，或者接着讲。接下来她并没讲到，因为刚才她没听学生问什么。或者讲了一会她才说，哦，我明白你说的是什么了，因为刚才她没听懂学生问的是什么。

4. 更糟糕的是，有时，德语语法讲错了。可以理解，就算是汉语，书上语法和实际用法有时也不同，就算是汉语，当年学语文也不一定学的每个词法准确。这就要求老师更认真的备课，把书面语，实际用语，或者把自己当年的语文误区改正掉。

大家公认的好的老师，尚有改进之处，更不要说大家公认的一般的老师了。

同时，越发觉得，好老师可遇不可求。教师，与年龄有关，更重要的，与态度，总结，用心，有关。

讲台上，远远不仅仅是完成课时，是高效的授业解惑，是松弛有道的表演艺术，是大量准备与磨合后的冰山一角的呈现，是源自一桶水的一滴水的一一呈现。用在刀刃上的精讲与有的放矢的多练，是智慧，爱心，逻辑，共情，互动的丝丝入扣。

好老师不容易。