今天也在为校园报的事情烦恼，有个审稿的老师看到交上来的稿件内容质量很差，问我什么情况？
哎，一千多人的学校，竟然收不到几篇合格的稿件，这种难堪和羞愧，就像在十四亿人中却找不到11个合格的足球运动员一般。作为负责人，我心里很是难过，只恨自己无能为力。
说实话，没有激起学生的写作欲望，没有守护学生应该有的文学梦想，我总觉得很是遗憾。上一届的六年级，我们我们班虽然成绩不是很好，但总算有一些会思考的人，每次习作也有一些出人意料的作品。日常生活中，也有一些同学喜欢看书、写作。这，就是我能做到最多的了。
现在带三年级，一个多月了我也尽量要求他们多读书，常写日记，鼓励他们写作。目前来看，还没有学生能够写出有思考的习作，但好歹我们班开始有同学主动投稿的，等校园报出来，我一定在班级大肆宣传，好好表扬他。我相信总会带动他们，至少我们班要做好。
这学期的第一期，因为时间紧，又没提要求，交上来的全都是以前的作品。所以我想着干脆写主题征文，至少能够保证大多数作品不炒冷饭，恰逢国庆和中秋双节，我就以这个为主题进行征文。
收上来的作品当然也不尽人意，很多明显是没有修改的，错别字、标点使用不恰当、语句不通等等情况都有，而且还是我多次催促才有的稿件。在安排老师审稿之前，我花了两天对这些基础的错误做了修改，当然内容太多，一遍是不能解决问题的。所以这也是自作自受吧。但始终这是一件有意义的事。
想想我们以前小学，哪有那么好的机会，说句暴露年级的话，我们当时学校一穷二白没有自己的报纸甚至连图书都没有。但是总有几个家里稍微充裕些的同学，会带上一两本名为第二课堂的小书，虽然我已经不记得里边有什么内容了，但我仍然记得自己特别喜欢，在那本书的后面有投稿的地址，那时候没有网络，投稿还是通过写信。我曾经寄出过一些消失在茫茫人海的信。想到这些我就特别羡慕这个时代。
我想我执着于去守护学生的文学梦，可能是想守护曾经的我的梦吧。
所以说到底还是我没有激情学生们的写作欲望，没有做好宣传。下一期我要以“南国的秋天”为主题进行征稿，还要写个征稿启示推送到学校的公众号，再发起大家的力量进行宣传，希望有更多人的参与。后面也要做好表彰，让那些写稿的同学感受到这份荣光，亦或者把作品放到学校的大厅或者家长接送的地方，派送给家长，总之这个事情我要做，也要做些声色。这些想法也不知道能不能实现，只能边做边反思，争取可以做得更好。
那我首先要做的事情就是写一份征稿启示，这对我来说也是一个难题，无论何时，还是先踏出那一步。
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