改革开放前，“抓典型”应该是个时髦的词
好的典型有，学雷锋，焦裕禄……
不好的典型，最厉害应是文化大革命时期了，动不动就揪出人头来批判，大到知识分子，小到农民……
其实到现在，所谓抓典型，依然无处不在……
上学时候，有那种特招老师们喜欢的同学，什么化学脑，天资聪明过人，反正各种夸赞，那些学生自然也很骄傲，但多年后，那些所谓特优学生并非一路辉煌，有的连学业都没有一如既往的好，有的生活很一般……而有些班里平日成绩普通的同学，一路坚持不懈，越来越好，在后来的生活中甚至超越了那些“典型”的好学生……
现实版的《伤仲永》不断上演……
不禁觉得坚持，真的很重要，，
那日听爸爸聊起他的家族往事，有特别能干的亲戚，管家，领导，也有特不成器的……
远的不了解，但知道的，要从六叔说起，爸爸弟兄六个，六叔便是他们家的“典型” 四十多岁了，还是光棍一条，好吃懒做，常常喝得烂醉……外人不说，反正他们自己家里人都不喜欢六叔，就连奶奶都把“天生不成器”挂在嘴边……
太多的难辩清，但六叔几乎没读几天书，又整日被家人当典型嫌弃，这些定是真的，想想……有多少最终致六叔“不成器”的因素，不是来自于家人的破罐破摔呢？
其实六叔身材高大，相貌也不错，若有一个好的环境，自己觉得，也不至于如今那般吧……
小时候弟弟也特调皮，如是家里“典型” 被爸妈打过无数，爸爸有时也会说弟弟“生来不成器”久而久之，外人也有类似看法了……
长大后，逆反心理是必然的，弟弟小时虽不好好学习，但从小爱抓鱼，老在河里（爸妈生气无数），但体育一直很不错，但爸爸很消极，觉得弟弟不是学习的料，上完初中便放弃了……
从小不听话的弟弟，到了社会并没像村里其他乱来的孩子一样，给家里惹过事，虽没大的成就，但也规矩上班，在家人的扶持下，结婚生子……就连回去，老家人也说弟弟长大了，不再那么调皮了……他常常打台球，也跟父母常合不来，其实我觉得很大原因，跟教育还是有关的……爸爸的没耐心，他们不懂得鼓励与安抚……
“抓典型”的初衷，一定是想通过个案，想让事情都朝好的方面发展，但很多典型，都事与愿违，让本来优秀的不再优秀，让不够优秀的，更加差了……
其实，天下所有人都很平凡，有人在某方面很突出，但绝不是样样突出，而有的人某方面欠缺一些，但一定可以在其他地方展现出优势……
因材施教，真的很重要！
不要让“典型” ！成为一个人失去自我的催化剂！
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