身体站在高处，眼睛可以看得更远；灵魂站在高处，心可以超越一切世俗！

                            ——题记

2018年9月26日，是我和同学们一起参加彩虹花高段晨读课的第  七课，今天我们共同走进了唐朝大诗人杜甫的一首比较伤感的诗《登高》，又一次让我们感受到了诵读的魅力，让我们在诵读中去体会文章的大意，让我们在诵读中体会诗人所表达的思想感情！

登高望秋景，诗歌诉秋愁——读《登高》有感 登高望秋景，诗歌诉秋愁——读《登高》有感

                  登高

            【唐】杜甫 

      风急天高猿啸哀，

      渚清沙白鸟飞回。

      无边落木萧萧下，

      不尽长江滚滚来。

      万里悲秋常作客，

        百年多病独登台。

        艰难苦恨繁霜鬓，

        潦倒新停浊酒杯。

         

这是一首被称为唐诗压轴之作的七律。

　　严整的格律，一如既往的沉郁风格，悲愤不得意的感慨，长年漂泊的无奈，穷困潦倒的境遇，交织于其中，而将杜甫沉郁顿挫的情感推向了最高潮。但凡人，总有落寞而抑郁难伸之际。因此，在特定的时刻，再读此诗，总觉代入感很强，总觉自己就是那个长年以来困顿不堪的人，有人会由此而感想：子美真知音也。同学们在读这首诗的时候，我要求必须读出诗的韵味，读出诗人要表达的思想感情！抑扬顿挫，情感交融。分组读，交流读，用各种方式在短短的四十分钟里完成！并根据自己的理解和认识，简单的作出诗配画！

登高望秋景，诗歌诉秋愁——读《登高》有感 登高望秋景，诗歌诉秋愁——读《登高》有感 登高望秋景，诗歌诉秋愁——读《登高》有感

　其实，较之“三吏三别”，《登高》少了那种悲天悯人的情怀，缺乏那种对苍生的关怀之情，可因为它唱出的是众多的不得意的人心声，再加上它朗朗上口的节奏，所以，它更易为人接受。同学们在齐读的过程中，更是铿锵有力，读的朗朗上口……

登高望秋景，诗歌诉秋愁——读《登高》有感 登高望秋景，诗歌诉秋愁——读《登高》有感

　　在这首诗中，杜甫将晚年所有的困顿之情，做了一个渐进式的倾诉。

　　“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，秋天特有的景象，渐紧的秋风，高耸的天，哀啸的猿，渚中沙洲，低飞之鸟，无不在诉说着秋天的凄清寂寥。人，在寂寥之秋，是很容易生发悲怆之情的。在此处，诗人先做一个情景的创设，引导者读者情感的导入。

　　“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，一提秋天，必题落叶，这是古典诗文的通例。只是该诗之中，广阔无边的落木，亘古不变的长江，浪涛滚滚而来，这一切除了延续上联的寂寥凄清之外，似乎也营造出了一种悲寂寥廓的壮美，虽然这份壮美之中是深含悲情的。而且，千古以来，落叶不变，长江依然，宇宙永恒，人生苦短。对此，不由感慨：杜甫真诗人也!

　　“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，诗意逐渐深入，景象的营造之后，个人情感的倾诉渐渐明朗，长年漂泊他乡之苦，多年以来困顿落魄之慨，加上逢遇秋天，一个人所有的悲情在这一刻彻底融化。

　　“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，在诗人将自己一直以来困顿不堪的原因交代了之后，终于，在最后一联诗，所有的情感一下子迸发，可令人更为不堪的是，原本可借酒消愁的，现在因身体原因，只能停了酒，原有的心灵寄托也不复存在，那也只有将满腔的情倾注于诗中了。

登高望秋景，诗歌诉秋愁——读《登高》有感 登高望秋景，诗歌诉秋愁——读《登高》有感

　　全诗起承转合，诗人的情感收发自如，也不堆砌辞藻，却用最简单的文字，创设出最为高深的意境来，难怪此诗被誉为唐诗的巅峰之作。让学生们真正体会到诗人通过登高所见秋江景色，来倾诉诗人常年漂泊，老病孤愁都复杂情感，那种慷慨激昂，动人心弦的思想感情！

登高望秋景，诗歌诉秋愁——读《登高》有感 登高望秋景，诗歌诉秋愁——读《登高》有感