你有多久没安静过了？ 静下来 放下手中的一切 什么也不做 用心感受 用心聆听 你能听到些什么呢？
一个人坐在海边 听浪花翻滚 看夕阳下沉
一个人凝望星空 陪银河入睡 听星星低语
我的脚在转圈 我的心在舞蹈 我的每个细胞都在欢笑
我要化作一条小鱼 在温柔的水中 重新找回妈妈的怀抱
人生不是一场马拉松 我只随心而动 我只和自己赛跑
我只做我 颜色不一样的花朵 昂首怒放 不问结果
当烈日遇上绿荫 你有你无与伦比的骄傲 我有我从容淡泊的心
生活在悲欢离合中暂停和继续 爱是一场相守 爱更是一场别离
每一朵雪花 都携带着同一个秘密 那就是 天使爱上了大地
安静下来 拥抱现在 抛开心事 抹去尘挨 看花开 等风来
安静也是一种美，对吧？但是，我们却已离它越来越远。在如今追成功讲效率，你拼我赶的激烈社会，有多少父母有勇气鼓励孩子停下来、安静下来用心倾听呢？
看看我们现在的孩子，从小就背负着各种压力与期望，被安排在一条条通往“成才”的跑道，争先恐后唯恐输掉。他们最美好的年华被埋葬在习题之中，最美丽的时光被分解在去培训班的路上。他们有多少间隙能自由地抬头看天、赏花追鸟?他们学到了太多的知识和技艺，但对生活本身的感知却越来越少。
看看我们家长自己，每天都在试图掌控孩子的生活，恨不得晚上也要进入到他们的梦中，提醒他们第二天还要如何怎样。但我们却很少问问他们累不累，需不需要停下来，什么也不做，什么也不想。“什么也不做？”哦！不！那是绝不可能的！一天的时间那么少、计划任务那么多，我们只要看到孩子静止下来发呆超过一分钟，便觉得钟表里的时针分针秒针都化作了根根利剑，狠狠刺向我们无比焦躁的心。
可能有家长会说，我们有停下啊，我们也给了孩子自由的时间呐，我们每周末都会带娃娃去参加各种活动，或者去野外感受大自然好伐。好吧，我们来看看现在的大部分假期活动，组织方安排得井井有条妥妥贴贴，家长只需要在无数个选择项中打上勾勾，交上钱钱，孩子们便暂时脱离家长的视线，交由临时的“监护人”托管。然而，他们还是在程序化的寓教于乐的游戏环节中被监督、被拍照、被商家广告、被家长发朋友圈炫耀。
即使是不参加有目的有组织的活动，即使是我们自己带着孩子、约上小伙伴出去玩耍，即使是打着“接触大自然”的口号去爬山、淌水、自由奔跑，我们还是忍不住对他们指指点点、给他们提出意见、缓和纠纷、排忧解难。他们看上去也在自由自在地玩耍，但主题和节奏常常会不经意地被我们控制和干扰。我们太难完全把关注点从他们身上抽离，留给他们一些完全属于他们自己的，可以胡思乱想、做白日梦的时间。
就在前几天，才看到一篇文章，题目叫做“孩子，我也知道你很累，但别人都在飞”。文中道尽了压力山大的当今社会下父母的无奈和酸楚。当度过了无忧无虑和自由自在的幼儿园生活，一进入小学，他们就被教育要开始做目不斜视勇往直前的斗士，他们哪有时间去欣赏风景，哪有时间去任性发呆，哪有时间去感动和悲伤呢？
我之所以有所感慨，绝不是不主张孩子去奋斗、不鼓励他们追求成功。我们每个人都应该尽自己最大的努力绽放最艳丽的自己，实现自己最大的价值。但是，如果每个孩子都在相似的道路上只顾着不停歇地奔跑，他们以后有可能会达到千篇一律的优秀，但不一定能拥有自由奔放的灵魂、有趣有味的人生，并坚持特立独行地思考。
我喜欢的学者刘瑜在《大学的本质》一文中说过：“我相信，大学精神的本质，并不是为了让我们变得深奥，而恰恰是恢复人类的天真。天真的人，才会无穷无尽地追问关于这个世界的道理。关于自然、关于社会。大学要造就的，正是达尔文的天真，爱因斯坦的天真，黑格尔的天真，顾准的天真......”
我认为，这其实不仅是大学精神的本质，应该也是教育的本质。要想恢复或者保持这份“天真”，就必须要学会安静、学会沉潜，学会跟自然亲密接触、跟自我和平相处，保护自己的想象力和好奇心。有了想象力和好奇心，我们才能培养出更多有创造力的孩子，而这恰恰是长久以来中国教育最忽略的部分。
人生，不应该只局限于单一的价值观。我们要学会接受不同姿态、不同色彩的生活。能安静下来的人，更不容易因盲从他人而走丢自己。如何在高强度快节奏的现代生活中学会暂停，安静地去倾听周围的世界，感受自己内心的声音，获得重新上路的勇气，是一种能力、一种修炼、一份自信、一份从容。
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