幼儿的涂鸦绘画作品都是随性的，他们只会按照自己的意愿脑海里的想象，通过涂鸦绘画表达出来而已。作为家长或者老师不应站在自己的角度去评判幼儿的涂鸦作品，应该站在他们的角度去理解，从而走进幼儿的内心世界。
磁性白板
在幼儿的美术活动中我们随处可以看见幼儿的创造。这些不经意的“创造”就象是阳光的斑点，只要稍不留神，他们就可能一闪而过。教师要善于捕捉幼儿在绘画过程中出现的这些“跳动光点”。成人怎样看待幼儿的这些创造，将直接影响到幼儿对作品的看法。幼儿的画在成人的眼里也许并不怎么样，但幼儿自己却很满意。消极地评论幼儿画的“不像”，对幼儿来说是很难理解的，同时也会损害幼儿的自尊心、自信心，使幼儿对美术活动失去兴趣。
有一个幼儿画了一幅画，画面上只有许多没有规律的波浪线和许多螺旋状的小圆。该幼儿给它起了一个名字叫《太阳》，因为阳光就像小河水一样的流，而阳光中有许多火团所以阳光才是温暖的。幼儿以他独特的理解为我们展现了一幅生动的画面。但是幼儿创造性并不一定非要是那些新的叫人吃惊的东西，有时一些及其平凡而细致地改革也是创造的表现。
磁性白板
在一次美术课上，我让孩子们画柳树。有一个幼儿将柳树的叶子画成对称的圆形，他说是一只只蝴蝶飞在了上面。又有一次我问一个正在涂色的幼儿：“为什么小朋友们的小鸭子是黄色的而你的是橙色的呢?”他说：“都涂成一样的就不好看了。”这说明每一个幼儿都有创造的愿望，这些细致的改变正是幼儿个性的表现。在幼儿的美术作品中，往往还有许多的“错误”。像绿色的太阳、红色的鸭子……其实这正是孩子创造性的表现。孩子作画并不拘泥于正式的形状和色彩，也没有太多的“为什么”，只是按照自己的意愿随心所欲地画。并且还会为这些“错误”找一大堆的“理由”。遇到这种情况时就不能用“像不像”的标准对幼儿的作品妄加评论了。应该告诉幼儿真实生活中的情况的基础上，了解幼儿的创作意图。只要幼儿自己觉得满意就该给予肯定，更没有必要纠正孩子的“错误”。因为这样做既不尊重幼儿的创作，同时也压抑幼儿的想象和表现欲望。其实，只要是幼儿满意的作品就是好的作品。
磁性白板
幼儿的想象是有限的，也是毫无约束的。正因为这样我们才能看到很多奇形怪状，奇思妙想的涂鸦作品。如果你追问他们这个作品表达的是什么，他们会很认真的解释，因为这是他们很用心的完成的作品。作为家长我们能做的就是陪伴和肯定，如果你想更好地陪伴孩子度过幼儿涂鸦期。可以在家里安装一面优力优磁性科技有限公司生产的“磁性白板”，作为孩子的涂鸦墙，陪他们度过一个难忘的涂鸦期。
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