勇气读书打卡鸭第十天

朱道荣：湖北省洪湖市教学研究室

这是我参与勇气读书会打卡第十天

我阅读的书目是：《高品质课堂的塑造》

读书笔记分享：

高品质课堂的实践探索——

高品质备课的基本内容及其技术路线

一、备课的内涵与功能

所谓“备课”，即是对上课的准备，是教师为课堂教学作出预案设计，是课堂教学的前提和基础。教师备课通常是根据学科课程标准的要求和课程内容的特点，结合学生的具体情况选择最合适的表达方法和逻辑顺序，以保证学生在课堂上的有效学习。备课是教师作为课堂教学组织者以及充分发挥主导作用的第一要务。

教师在课堂教学过程中所发挥的“组织”和“主导”作用，首先体现在应当在课前准确把握教学内容的学科实质和学生的实际情况，确定合理的教学目标和恰当的教学内容，预设切实的教学方法策略，从而设计出一个高质量的教学方案。这也说明，一份高质量的教案背后反映的是教师教学思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术等方面整体性的综合体现。

教学内容和教学对象决定着教学目标和教学过程以及教学策略。

二、新课程背景下教师备课活动的主要特征及问题

新课程理念下的课堂教学改革，由于对师生角色、教学方式、内容呈现等提出新的要求，教师在备课意义、备课内容和备课过程上也呈现出新的特点。

三、高品质备课的基本内容及其技术路线

高品质备课的基本内容就是“备”教材、“备”学生，即要准确、全面、深刻把握教学内容的本质内涵和育人价值，教师需要在个人进行备课的基础上，积极参与集体备课，要积极主动分享同伴的教育理念、教学思想、设计思路和实践经验。

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