我昨天刚打开一个遗忘了很久的一个APP,发现我几个月前写的一篇文章阅读量已经上万，那篇文章我拟的题目是《没错！我的老师不正经》。此“不正经”自然非彼“不正经”我写的是我学生生涯里对我影响很大，性格很幽默的老师。而老师和学生的话题，总是被人格外关注。或许是因为每个人的人生中总是要有一些好的或不好的老师有形或无形的影响甚至约束着自己。
我们每个人都谈“教育”，国家也把教育提到工作重点上来策划，那么翻开大学生《教育学》的课本第六章，它的章题是“教师与学生”，不可否认，在现代大多数人的基本认识中，教育的主体之一就是老师和学生，教育的主要场所之一就是学校，因此老师的素质水平高低和老师和学生的关系好坏就影响着教育质量和水平的高低。
一个老师总能轻而易举的毁掉一个学生，用一个排斥的动作，一句带有嘲讽意味的语言，甚至一个厌恶的眼神。我曾经在知乎里看到过这类型的问题，下面的回答总让人感到心痛和不可理喻。有这样一个答主，她学生时代时前期成绩较差，后来下定决心好好学习后第一次月考有了很大的进步，可是她的年级组长把她叫到办公室对着办公室所有老师质问她是不是抄袭的，当中说她人品有问题，并且每次开大会总要点名批评她，少年时期的骄傲和自尊就这样被那个年级组长的怀疑一点一点消磨殆尽，她的性格日渐自闭孤僻，因为没有人都相信她。这名答主说直到现在，她都没有办法原谅那位老师。还有一个细思极恐的回答“毁掉你的学生，只需要三次向你打招呼，而你不用理他就可以”或许有人会说这不过是小题大做，可同类问题下的回答已超过五位数。毁掉一个人，对于许多位高权重的高管都难以做到，为什么教师就可以如此轻易？因为教师这个职业所面对的群体大多是处于懵懂无知需要人引导的孩子，是一个人一生中最易信任他人，最易被人蒙骗、恐吓、起伏的年龄，这个时期大多数孩子还没有形成独立的人格，而老师往往扮演这一个集权者的角色，学校，教室封闭的环境满足了权威所需要的一切条件，在这个权威的世界中，老师的一举一动，一言一行都会成为其他尚未有独立思考能力孩子的模板，很多情况下老师厌恶的人，就是其他孩子欺负的对象。这样的教育，这样的老师是低级的，是失败的。
当然，我也愿意相信，大多数的老师都是来挽救学生的命运的。对每个憧憬和未来的孩子来说，人生中若是能遇到一位好老师，成长的路上就多了几分方向。原因这里我引用谢建中老师的话“学生正处于人生的奠基阶段，可塑性极强。对于信心不足、方向不明、干劲不大、方法不当的学生，老师一句精当的语言倘能使其坚定信念、明确方向、鼓足干劲、改善方法，完全可以改变其行为习惯以至改变其人生。我很赞同这句话，倘若在人生的迷茫阶段被一个老师能用一句适当的言语点醒，那么这一生都能称得上幸运。
写到这儿，我突然想起一件事，我是一名思想政治教育学的学生，百分之八十的可能，我以后会成为一名思想政治教师，于是有一天我的同学就问我“如果你以后遇到一个就不听你话，屡次教导但就不学习的学生，你会放弃他吗？”我回答的是不会，我说如果他真的不愿意学习，我可以帮助他发展他的兴趣，我愿意花很长的时间去组织一句话尽可能的改变他，但我不会放弃。我可以很确定的说我不是因为今天要写论文才这编这样一句话来向老师故意拔高我的素质，我是真的这样回答。大一寒假期间，我回到我的高中当了20天的实习老师,有一天，我们县里的一个文体用品的大商户来我们学校捐赠运动鞋，捐赠大会上他看着我们学校的副校长说“我到现在都记着您曾经跟我说的话，不管怎样，总会有出路的”。后来我才了解到，我们现在的副校长过去是老板的班主任，老板上学时期就不喜欢学习，喜欢倒腾小玩意，后来他父母找到副校长问怎么办？副校长揪着他的衣领和他说“你实在不喜欢学习的话，就喜欢什么就干什么，总会有出路的”。最后呢，老板确实没念成书，自然也没沦落到没用的地步，他成了老板，生活富足。副校长和我说：“没有人无缘无故的不喜欢学习，总是有别的原因牵绊住他了，你做老师的就得去了解他。实在不行就不学了嘛，叫他做他喜欢的东西，怎么样都得让他能养活了他自己”我不敢说叫学生不学习是正确的，但我知道如果当时副校也强逼着他去学习的话，可能今天就没有老板了。这个老师是值得敬佩的，这种教育也不是低级的。
综上所述，我觉得一个教师的素质高低在教育过程中发挥着重要的作用，作为一个教师除了专业素养之外更重要的就是道德素养了，一个老师的素质直接影响了他所教授的学生的素养，放大了说老师这个团体的素养决定了整个社会的道德高低，这是我作为一名未来的老师所做出的反思！共勉！
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