上次德州培训时徐爱红教授说过这样一句话:多种感官配合会提高学习效率，海阳学习时刘电芝教授说:学会学习的核心是学会思维，学会思维的重点是掌握思维策略。两者结合就是多种感官配合是一种可以提高学习效率的思维策略。（自己理解，有误请多多指教）
学习归来在自己班里也种起了一块块试验田，例如词语听写这个板块以前都是4-5遍的书写，既浪费时间出错率也高，深受两位教授启发，不仅写，也说，不仅说，也动，第一遍用笔在纸上写，边写边度，一定要同步！第二遍说结构，边说边在桌子上书空，（刘教授说在桌子上书空效果要好于平常的书空，近来突发奇想，写到自己手心里是不是也调动了我们的触觉呢？效果会不会更好？）第三遍就是最关键的一步，回忆，一定要有这一步！最好闭着眼。后来问了问学生，以前大量抄写和现在这种写法哪种好，学优生，中等生都说以前写了很多遍不知道写的什么，所以记不住，现在虽然只用词笔书写了一遍但知道自己写的是什么了！而且记得牢，我觉得这正是设身策略的魅力，把整个身心都投入到了词语的训练中，心到眼到口到！
另外设身策略容易吸引学生注意力，科学研究证明只有学生注意力集中才会打开学生学习的天窗。心理健康是有他的科学依据的！遵循科学，事半功倍！
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