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开学啦,关于“怎样预习才高效”你想过吗?

开学啦,关于“怎样预习才高效”你想过吗?

作者: 轻风阅读 | 来源:发表于2018-09-09 20:01 被阅读22次

    每个家长都希望孩子学习成绩好、学习不吃力,打开所有关于学习方法的文章,不管是来自于老师,还是来自于学霸,“预习”都是其中不可或缺的一环。在我家女儿的家庭作业里,语文老师对预习这一项是从来没有遗漏过。

    虽然知道预习很重要,但大多数老师和父母都没有对孩子的学习策略进行系统全面的规划和培养,没有帮孩子构建科学、高效的思维模式。所以,很多孩子对预习都抱着一种无所谓的态度,或者是蜻蜓点水般完成了事,因此很难从预习中得到好处,渐渐地也就不把预习当回事了。

    那么,预习到底有哪些好处呢?

    1.

    第一,提高听课效率。通过预习,对即将要学习的新课能够做到心中有数,知道哪些内容自己能够弄懂,哪些内容自己还没弄懂。这样,听课时,便可集中精力去听那些自己没弄懂的部分。听课变得更有针对性了,能够抓住课堂学习的重点和难点。

    第二,更好地做课堂笔记。如果课前不预习,上课时,老师讲什么就记什么,盲目地记笔记而顾不上听课。经过预习,记笔记时就有了针对性,选择那些自己书本上没有的、老师另外补充的内容以及自己预习时没能理解的部分去记,这样可以节省大量时间用于听课时思考问题。

    第三,培养自学能力。预习本身相当于一种自学。预习时,要独立地阅读,独立思考,用自己的方式去发现问题、解决问题,独立地接受新知识。在这个过程中,孩子们的自学能力会逐步提高。

    第四,巩固记忆。记忆就是要不断地重复、重复再重复,学生在预习时,对知识已经做了独立思考,听课时可以进一步加深理解,帮助记忆。

    2.

    有的家长认为,预习就是把书看一看,把课文读一读。其实不然,预习包括了解信息、分析问题、解决问题这样一个完整的思维过程,需要孩子调动已有的知识储备和经验,运用读、思、问等智力活动。越是高年级的孩子,对预习的要求也越高,花费的时间也越多。

    那么,究竟怎样预习才高效呢?现在,就让我们看看老师们的建议吧!

    第一,概览

    就是把文章或知识点快速浏览一遍,使自己对新课心中有数,初步感知哪些是一看就懂的,哪些是看不懂的。

    各个科目预习的侧重点不同。语文课的预习,主要是了解课文的大概意思,比如课文写了一件什么事,介绍了什么人,描写了一些什么景,告诉我们哪些知识,抒发了怎样的感情等等。目的在于对全文获得一个完整的、初步的印象。在此过程中要准确地找出全部生字,划出不理解的语句,如果是议论文,要划出文中提纲契领的句子。

    数学课的预习,一是要通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方,并且翻阅和补习。二是发现自己难以掌握和理解的地方,做好标注,以便在课堂上重点关注。

    英语可以按单词、文章、生字、听力的步骤走一遍。如果发音不太会,可以借助一些APP应用来辅助。比如英语流利说,都有与教材配套的课程。

    第二,朗读

    无论是语文课文、英语词句、数学概念,一定要大声朗读出来。朗读是调动视、听、说等多种感官的一项活动,朗读比心里的默读更能强化记忆,培养语言表达能力。

    要边读边找文章的要点:如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念,加以标注,初步地了解作者的写作情感。

    第三,思考

    预习的过程当中,思考是最重要的。读课文的时候要思考,多想想文章的中心思想,文章的深刻含义。多联系旧知识,思考新知识与旧知识之间的关联,可以帮助理解新知识。

    还可以适当地看看文章后面的一些思考题,思考题往往体现了作者的思路,可以帮助发现新课中的重要知识点,对于学习是有帮助的。

    对数学预习中感到困难的问题,要先思考。如果是基础问题,可以用以前的知识看看能不能弄通。如果是理解上的问题。可以记下来课上认真听讲。 

    预习时要多用心分析,找出疑问,可以圈画,也可以记在预习笔记上,这样上课时带着疑问听讲,加深对问题的理解和认识。正所谓“学源于疑”,当疑问得到解决时,学习效果自然高。

    第四,演算

    这个过程主要针对数学科目而言。预习中推导一下知识点和演算过程,最好把例题都做一遍,力争理解每一个概念、公式。如果做题时出现错误,要想想错在哪,为什么错,怎么改错,如果仍是找不到错误的根源,可在听课时重点听,逐步领会。

    预习应用题,可以用画线段的方法帮助理解数量间的关系,弄清已知条件和所求问题,找到解题的思路。对于一些有关图形方面的问题,可以在预习中动手操作,剪剪拼拼,增加感性认识。

    第五,查阅

    预习过程中有不熟悉的生字新词,要鼓励孩子们利用字典、网络等工具,随时查阅,同时也能培养自己独立解决问题的思维。

    有时间的情况下,如果能查找与课文相关的信息资料,如作者介绍,写作背景、相关典故等,能更好帮助孩子理解课文,提高课堂学习效果。

    第六,摘抄

    孩子预习时,根据实际可以让孩子把应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。通过长时间的积累,学生的阅读能力和语言组织能力都可以得到很大的提高。

    所谓“嘴过三遍,不如手过一遍”,一些重要的数学概念或计算公式,如果动手抄一遍,能够加深记忆和理解,这一点是非常重要的。

    养成了好的预习习惯,对学生来说,学习任务就完成了一半!掌握了自主学习的方法,对任何一个人来说,都将获益终生。因此,家长要引导孩子养成正确的预习习惯,提高学习效果和自学能力,让学习更轻松、更高效。

    最后,祝各位老师节日快乐!

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