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鼓励的力量与避免共情过度

鼓励的力量与避免共情过度

作者: 晓倩小想 | 来源:发表于2018-03-29 23:29 被阅读0次

    弟弟第三周上幼儿园,前两周一直哭着说再见(当然中间各种原因比如老师是外教很少接触,他是插班生班级里最小的一个啦等),其中之一我估计因为我这两周有很多课,没法固定下来接送他,所以有时候我跟阿姨换着来,虽然我们都很爱他,但我们在送他上学的路上的表达不完全一致可能也让他觉得困惑,有不安全感。再加上我不停的问他:你在幼儿园睡觉觉得很害怕,他哭着说:对的对的,结果越说越害怕,分离焦虑越来越严重。本来,对于他的哭,我是全然接纳的,对于我并没有太大的困扰。

    直到这周,我突然有时间可以每天接送他,今天周三,我就想看看能不能帮他一把,尝试着去鼓励他,让他有自信的力量!我跟他说:M,你今天要不要努力着去试试自己主动走到老师身边,牵着老师的手进教室,他说:不可以的,我害怕。我说:妈妈相信你可以做到,我看到你独立做到了很多事(举例几个),你试试看哦。结果他真的走到了老师的身边,一步一步走了过去,走到老师身边的时候,我鼓励:哇,你真的做到了!你是自己主动走过来的,不是妈妈抱的!他骄傲的突然笑了,牵起了老师的手,跟我说再见。

    今天下午他见到我第一句话发自内心的自豪(那是一种自信的神采飞扬):妈妈,我做到了,我自己排队进教室的,没有哭!而我也说:对的,我看到了,你是自己笑着走进去的,你真的做到了!而且妈妈一直相信你在幼儿园会把自己照顾的很好!

    Ps:每个孩子不一样,幼儿园入园焦虑非常正常,只是时间长短问题。

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