《李老师答问》（68）

原创作者：李本聪 

怎样增强班级凝结力

问：把一个班，团结在一起，心往一处想，力往一处使，形成凝结力，是班主任工作的重要组成部分。可我担任班主任多年，发现这是个不容易解决的问题。虽然所带班也说不上四分五裂，但闹别扭却是经常碰到的事情。请问李老师，怎样来解决？

答：对于老师提出的问题，我就直截了当来告诉你一些解决办法吧。

第一就是做好学生思想工作。经常跟学生讲团结，将团队，讲班级体的作用，讲众人拾柴火焰高，讲团结才会产生出力量，产生学习力。班集体就像一艘船，大家都挥动着桨，用力向前划水，这艘船就会快速前进。前进是班集体的共同利益和根本目标所在。若问一个老师最擅长的是什么，肯定是讲道理了，班主任老师首先要和同学们讲清楚这个道理。并且不是讲一天两天，要像“主席著作随身带，有空学起来”那样的讲。要讲了让学生认可，逐渐变成自己的行动。老师所说的，就是老师的思想，老师的希望，老师传播的正能量。学生是来接受教育的，其前提就是听从老师的教导。我用我的教导来带领同学们前进，“子帅其正，孰敢不正。”我看，教师的语言是最好的凝结力，教师一定要拿起这个武器，开发好这个武器，利用好这个武器。

第二要制定班训，用来统一一班人的思想。“我读书是为我自己，不是为爹娘，也不是为老师。”“人生只有三天，昨天今天和明天，昨天已经过去了，明天好没有到来，只有抓住今天，才能走向成功。”“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”“踏踏实实做事，老老实实做人。”“一勤天下无难事，一懒万事做不成。”“一要学会吃苦，二要学会吃亏。”“吃千般苦，读万卷书。”……学习是需要理想指引的，有理想指引，才会心无旁骛，才不会闹别扭，才忙不得闹别扭。班训就是一种指引，指引着学生：“我们走在大路上，意气风发斗志昂扬……”

第三要多开展社团活动。在班上根据学生的兴趣爱好，组织好社团，开展好社团活动，把每一个学生都吸引到社团中来扮演好自己的角色。演一个小品，就是几个人，十几个人的事情。得有学生来策划，有学生来指挥，有学生来扮演，有学生来制作道具。每一项活动，都必须围绕中心，紧扣主题，分步实施，有条不紊。一件事情做成了，凝结力也就自自而然产生出来，集体主义精神也就培养起来了。一块铁再伟大，也打不了几颗钉子，一个集体产生的奋斗力量，可以改天换地。

最后我还想说说学校里的“三操”，第一是早操，第二是课间操，第三是眼保健操。这中间不光有健康保健的作用，它还有培养人，教育人的作用。步伐的一致，就需要班级整体人员的协调。不允许任何人发出噪音，做出“噪”动作。这个协调依靠什么？就依靠凝结力和班级荣誉感。因为无论哪个学生违规，都会打破协调，破坏荣誉。你一定得约束好自己，凝结好自己。

作者：李本聪，男，泸西县中枢镇石洞小学教师，副高职称。云南省特级教师。自幼患有小儿麻痹，坐轮椅上下班，担任过21年小学副校长。先后在国家、省、州、县级教育刊物上发表教研文章二百余篇。出版86万字教育专著《做个爱思考的老师》。

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