童府第五期带读人研修班第二课学习心得

                  《 一》

      期待已久的童府第五期带读人研修班第二课要开始了。

      然而，不巧的是，我的小宝发烧了，带着头一天没睡好觉的疲倦，我还是如期参加了课程。

      王文丽老师说每个人都有自己的视觉盲区，听比说更重要，听的能力很重要，要做到“越无知、越傻”哈哈哈哈。拿到我们桌上放着这样一张《聆听的艺术》，它虽然是薄薄的一张纸，可是内容和底蕴却很深厚。却需要我不断地去修炼自己。

童府第五期带读人研修班第二课学习心得

      开始的环节是小组成员讨论这九项中感触最深的一项。我的小组姐妹彭丽和胡娟感触最深的是第七项：聆听的时候，只能有正面回应。她们感受的是育儿方面的，会在孩子还没说完的时候就批判孩子，给他贴标签。听完之后我发现自己也会出现这样的情况。

      我感受最深的是第八项：重述别人发言的要点。可能我自己太感性了吧？每次听别人说话，决定很有道理，很好！但是让我重述一下要点，完全说不出来，感觉很懵圈！完全不知从哪里说起！

      接下来由小组资深带读人给我分享带读流程和注意事项，以及分配时间。胡娟和彭丽都已经是带读人了，我就作为新带读人上台分享刚刚稍微有那么一点点思路的带读流程。

      为了让不那么紧张，我想快速上台分享，结果，其他几个小组姐妹比我还积极，都抢在了我前面，看来发言要趁早哈哈哈哈……

    首先是选书，选自己最后心得体会的，最有共鸣的、最能找到感觉的书。结合自己在童府里的所感所思所悟。

    1、自我介绍 。把握在三分钟内，提出问题：你是谁？根据现场人数把握时间，人多就介绍时间短一点，人少就可以多介绍一会儿。

    2、做游戏暖场。根据自己要将的内容设计游戏。

    3、选读章节。选择最有共鸣的章节，把握框架，细分到几期或几节课。

    4、带读章节内容分享讨论，交流沟通，提出建议。

      a、如果提问不能解答，可分享讨论，一起交流，找到启发性的解决思路或方案（很喜欢我们童府这个环境，所有的人的能量是敞开的，我们不推崇某一种理论，但是我们可以借助大家的智慧力量）

      b、讨论时间超长、话题偏离，带读人控场

      c、让每一个人都有机会发言

    5、关键词总结。每人一个关键词。

    6、合影的仪式感。

嗨翻天的表情哈哈 美好的时光

     

   

                    《二》

      回来后，一直忙碌照顾小宝，下午小宝退烧后精神好多了，吃了面条和小馒头，可以下来和姐姐一起玩。

    晚上女儿非要挤着跟我一起睡，特别是老公出差的时候。自己最近睡眠不好，带着两个孩子睡觉，就更睡不好。问她为什么要跟妈妈一起睡，她说她害怕。心里想着女儿怎么9岁了胆子越来越小了？从4岁都睡自己房间了。但是，我没有急于批评她胆子小，而是问温和地她：你害怕什么呢？我们家是很安全的呀。我们住了这么长时间，一切都是我们熟悉的样子。女儿说：不知道自己总是有些奇奇怪怪的害怕。晚上去上书法课的时候，6点钟已经天黑了，这个我自己去没问题；回来的时候我和贝贝要分开的时候，我就紧紧抓住她的手，很害怕分开，那时候天更黑了，我一个人回来感觉害怕。

    我仔细倾听了她的描述，想到这后来：我们都认为女儿可以自己去上书法课了，就一直让她自己去。但是冬天天黑得早，我给她的自由大的让她感受不到我的她的关爱，她害怕的是和我的联结断裂，害怕的是那种不确定感。我意识到了自己的疏忽，并不是女儿胆子太小的问题，我说："下次再去上课的时候，妈妈或者阿姨陪你一起去，回来时妈妈或阿姨去接你。妈妈最近对你关心的不够，其实，我一直都想抱抱你、亲亲你！就是没有遇到合适的时间，你不是在学校上课，就是在写作业，再有点时间还要找同学玩，有时候还不情愿被妈妈亲亲呢！"

        要是在以前，我准会给女儿贴上胆小的标签，而且心里越发难受，会觉得女儿成长得偏离了自己设定的方向。但是在童府学习了聆听，我更愿意倾听孩子的感受，不去打岔，不做批性的语言，去看见我的孩子她面临的难题。

      加入童府妈妈的圈子，自己不再孤单了。遇到的育儿问题我们都有，职场与家庭不能平衡的问题也不再那么拧巴了，现阶段我的价值观更重视家庭，我们学习新的知识、新的方法实践到我们必须的生活中，因为我们都是母亲，这个工作入职容易，做好却不容易。感谢童府妈妈学社！