朱小四
课间孩子们玩的花样越来越多：以前只会借上厕所在外面晃一下，后来揣摩出老师是让他们真玩，手脚就多了，花样也出来了。
比如下象棋，比如“翻花”(类似用手指跳皮筋)。最近突然流行锤子剪子布比输赢，输者被打手背。
本来我觉得这游戏挺好的，不需要道具，人数可多可少，关键是收手快，基本不影响上课。
谁知道有人委屈地跑过来伸出手背给我看：“老师，你看，某某真毒啊，打这么重!”确实下手狠啊！手背几乎成红烧肉，似乎肿胀得将要流汁。
我看着免不了替他们爹娘心疼：“你玩不知道找个手轻的？”
又在班会上强调：“以后玩打手游戏注意点，你打的是人，知道疼。不会玩的就别玩了。”
果然有几天没人说手痛了。
这天中午发现有几个学生没吃饭。一调查，一个说学校饭菜吃不下，两个说饭卡没钱，四个说玩“三国杀”忘了吃。
先把前三个骂了一顿，重点骂没卡吃饭的：“老师的卡就在抽屉里，其余同学也会帮你刷。不许有下次了。”
再重点找玩“三国杀”忘了吃饭的。细细碎碎问，问得我心拔凉拔凉拔凉的：
1.女生玩“三国杀”已经不是“个别”。
2.女生熬夜玩“王者荣耀”的也不是少数。
3.男生还有在班里玩纸牌的。
4.玩三国杀纸牌很有趣，真的可以忘了吃饭。
大禹治水在几千年就告诉我们，只用“堵”这一招肯定治不好“潮水流沙”。我决定找几个人商量商量。
意料之中的说法有：
1.学习压力大，玩游戏可以放松。
2.玩游戏可以交更多的朋友。
3.有空余的时间也不知道玩什么，拿手机玩是第一反应。
4.爸妈不允许出门，偶尔出门也很难找到人。
意料之外的说法：
1.跳绳打篮球没场地，在家里怕影响邻居，在学校时间不够。而且这两样运动需要有人配合，不好找人。
2.做其他运动容易受伤挨骂，比如打篮球爸妈就担心受伤、别人打架。
3.和同学肢体接触老师也不爱，比如勾肩搭背老师就说凑一块干嘛，打手背老师说不该打重了。
4.别班也有玩纸牌的，甚至更多，还有带玩钱的只是我班同学不瞒班主任。
总结一下就是：在家玩电子游戏简单、合群、爸妈放心没乱跑。在校玩纸牌简单、安全、不容易引发矛盾。
我扒拉一下大家的“说辞”，觉得我可以做的似乎只有“打手背”这一点儿——现在学生安全大于天，家长没有想开的理儿，老师也是束手无策。
何况没玩伴这事儿，是城市和计划生育的硕果，让老师来管比指挥“天空一号”着陆还难。
我先做一个小调查：
课间你觉得做什么健康快乐可行(可多选和推荐)：
1.纸牌
2.翻花
3.玩三国杀
4.和同学追赶
5.做作业
6.预习下节课内容
7.打手背
好家伙，百分之九十都选了“打手背”。看来周瑜和黄盖21世纪再现：一个愿打，一个愿挨。
于是顺从民意，不再强调打手背的轻重了。但强调了玩的前提：吃好喝好睡好。只有保证这几点，才可以长久享受做人的权利。
后记：一学生找我玩打手背，我同意了。打完手摸着手背才领悟到：
1.锤子剪子布可以锻炼大脑，活动关节
2.增进人和人的感情
3.洞察一个人的性格
4.肢体的痛感可以释压，也可以回味
难怪孩子们喜欢。
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