给学生一个笑脸，给自己一份舒心，我对自己说。
昨晚听了教育行走刘倩老师的讲座，受益匪浅，感慨颇多。于是，决定，从今天改变自我。
早上一上课，我画了个淡妆，迈着轻盈的步伐，从容淡定的走进教室。“亲爱的同学们，今天我们做朋友，无话不谈。所以上课咱们互相配合，幸福你们，芬芳老师。课堂上要知无不言，言无不尽。记住，一定要好好配合，否则我会生气的，后果你们知道的，肯定会批评你们，就像鳄鱼效应，你们不开心，老师也不开心。所以我们要怀着愉快的心情开启学习之旅。”
强调了纪律之后，同学们果然都是明事理的，一个个端正身子、盯着黑板、声音洪亮，或回答问题，或大声朗读，一改之前的低迷之气势。一节课，我也么有生气，学生也乐得开心。我想这应该就是朱永新教授所说的：过一种幸福的教育生活吧！但愿我可以用诗歌、用阅读开启孩子们的心门。
每天一首诗歌，读起来；每天一篇日记，分享起来；每天一段演讲，讲起来。
读书使人明智，读书使人睿智，读书使人成长。单纯的说教，一味的指责，不变的批评，会使学生离我们越来越远。就像亚飞老师所说：每天对着一朵花说批评的花，花就会枯萎。我们不是经常把学生比作花朵吗？一味的指责、否定学生，学生会开花吗？我们还如何静待花开。
所以，今年我的严厉风格宣告结束，既然内心计划是先严后松的教学思路，那么就结束我的严厉之风吧！给同学们一个松软温柔又不失幽默的课堂吧，就像我今天晚上审“教育行走”的稿件的时候看到的一篇文章吧，那就是——涅阳三水老师的《孩子在课堂上也需要安全感》https://www.jianshu.com/p/439f139e3e04。细想，确实如此，如果学生在课堂上没有安全感，如何大胆起来展示自己的思考结果，不举手不是太正常了吗，想一想，真可怕，幸好，我今天觉醒了，还不算晚。
感恩“教育行走”这个大舞台，让我有机会跳出自己的社交圈，到更广阔的天地去寻找精神尺码一致的人；庆幸，我承担了“教育行走”的选稿工作，即使因为自己的一系列原因，脱了组织的后腿，但是，加入这个组织，我，不后悔。
加油，自己，且行且学习，一起去寻找教育的诗和远方。
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