这是一个很值得的思考的问题，针对该话题，我有以下一些思考：
孩子学艺术有什么好处?如果不学，会带来怎样的后果?
第一，趋势。
我看了这几年的高考数据，今年全国高考人数再次突破千万，理科生的录取绝对人数是文科生的很多倍。艺术属于文科，报考人数倒是在逐年递增，说明越来越多的人开始追求艺术。
第二，对比以前。
20年前很少学习艺术，也很少关注个人的感受，所以幸福感基本和温饱差不多的理解。当时特别流行的一句话是：“学好数理化，走遍天下都不怕”，因为那个时候，倡导科技就是生产力，所以鼓励刻苦学好知识就是硬道理。没有意识，或许也就没有伤害，可能大多数人没机会知到什么是心苦，便也不苦。
第三，我们看看现在。
随着经济的富足，温饱问题解决了，人们开始越来越多的感受自我。探索内心，“幸福感“越来越重要了，但很多人忽然发现自己是空的，尤其是逻辑背后的冰冷推理，更容易戳伤一个人，此刻人们会更加需要感性的艺术来柔软内心，增加动力，突破常规，这或许也是乐观的基础。文学属于感性，艺术亦然。所以近几年文化产业越发繁荣。
第四，艺术的意义。
艺术目前属于文科的范畴，不仅能够让人有一技之长，增加生命的支点，还可以作为情绪的发泄口，更重要的是艺术很多时候讲究的是悟性，长期的学习提升灵性，增加一个人的创造力，不容易走纯理性的牛角尖，她会让你的心灵里有一块花园地，无论外面的世界如何暴风骤雨，这里依旧春暖花开。
第五，艺术帮助我们提升感性脑。
根据脑科学的相关理论，我们人类有感性脑和理性脑两部分，通常理性脑会给我们分析证据，制定计划，有逻辑，让人安心冷静，甚至是残忍，只要有“因为”，就可以“所以”，可能缺乏同情心，而同情心是我们人类的高尚品质。而且纯理性脑容易在一个角度里把逻辑推到底，进入死角，无法自拔；而感性脑，思维跳跃，容易缺乏混乱，多变，情绪化，。但是也会更有“人性”，容易感动，同情，激情，更容易突破常规，创造性解决问题，我相信这是艺术存在的重要意义。
第六，艺术可以优化理性脑。
理性和感性没有绝对的好和坏，我们参考很多伟大的人物，都是文理兼优秀的，比如历史上伟大的物理学家爱因斯坦，他还是出色的小提琴手；还有我们熟知的伟大的画家达芬奇，他还是医学家、物理学家和地质学家。感性可以理性打底，理性可以感性为心，文理兼收，艺术与科技结合，或许更能平衡好内心，实现内外平和的“幸福感“。
总之，每个人都有一套自己做事的逻辑，就如同电脑的操作系统，把艺术加入逻辑，在逻辑的基础上艺术，或许人生的幸福指数更高，更有质量。一首诗，一幅画，一个音乐又或许一支舞蹈，都可能会成为你希望的火苗。
艺术是根，是茎，是花苞，它是生命的绽放。
孩子学艺术有什么好处?如果不学，会带来怎样的后果?
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