学生在学校学习很紧张，放学了应该放松一下。做一些自由活动，缓解紧张的神经和疲劳的身体。
初级中学以下的学生，年令比较小、活泼好动、新奇感强烈，自制能力比较低，喜欢玩耍。但是放学以后，却不能自由活动，被看护的家长限制起来。
首先要完成老师布置的家庭作业，其次是复习功课，还要阅读一些教程规定的繁多课外书籍。没有多少时间，做自己喜欢的活动。
也有一些家长把学生送到看护学习班，让看护老师监督做作业、复习功课、学习新课程和阅读课外书籍。
还有很多家长把学生送到各类学科的补习班、辅导班和加强班，对学生进行又一轮的课程学习和辅导。
高级中学的学生，虽然年令比较大一些，自制力比较强一些。然而他们必竟是青年人，活泼爱动、对新奇的事物很感兴趣。
他们也同样受到老师和家长的督促，参加各类补习班、辅导班和加强斑，学习辅导功课。沒有多少空闲时间，做自己所喜欢的事物。
还有个别的学生忙里偷闲，背着老师家长看手机、玩游戏，上网巴、玩电脑。有的学生甚至在课堂上睡觉，跑出学校和家里去逛街游玩。变成了一匹野马，难以驯服。
学生在学校和家里学习的状况，老师与家长最清楚。养成爱学习习惯的学生，不用老师和家长督促管理。他们都能够自觉地去完成作业，复习功课，学习新的知识。
大多数学生智力一般，学习成绩中等，并且飘怱不定。这样的学生，才特别需要老师和家长的关心与督促。找到他学习和生活习惯上的弱点，对症下药。使他们能够克服不足，努力上进。学习成绩稳定，并且进一步提高。
还有个别的学生，因为各种不同的原因，对学习情绪不高，心不在焉。学习成绩落后，继而久之，便产生信心不足，于是就对学习和生活敷衍了事，破罐子破摔，一发不可收拾。
对这样的学生，老师和家长必须重点关怀与爱护。调查了解清楚，致使他学习情绪低落的根本原因。帮助他解决具体的实际困难，疏导他的萎迷情绪，引导他的精神振作起来，增强他的学习与生活信心，鼓励他的学习与生活上取得的成绩和进步。
绝对不可以置之不理，弃之不管。挽救他们走上正常的人生轨道，是做教师与家长应该尽到的责任。
近期学生学习的压力很大，课√目多样、辅助教程繁多。要求高、督促紧、时间紧迫，学生没有闲叚时间做自己喜欢的事物。真是可惜了青少年的美好时光，都钻到故纸堆里去了。身心疲惫、知识繁杂，还有精力和能力去搞新的发明创造吗？
教师不要对学生敷衍了事，要担负起自己应尽的责任。家长不要过份溺爱孩子，也不可期望值过于高大。这样不是爱孩子，而是害孩子。
关心、爱护孩子，首先是他们的精神和身体健康。不是他们眼前的得失，而是他们永远的健康快乐！
2019年7月10日
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