一节特殊的作文课

        这节是自习，我故意离开一会儿，又再次悄悄的返回。经过窗户时，不经意间扭头朝教室里一看，闪过一个身影，我立马想到是王楚光，他在干嘛呢？

一节特殊的作文课

        走进教室，他那组的小组长就举起了手（我给孩子们定的规矩：上课说话先举手，老师点名再开口，这习惯基本养成），我点头示意，组长报告说有人离开座位，我没再说什么，只是扫视着全班，没等我开口，王楚光先张嘴了：“老师，我向您承认错误，不该离开座位，我认罚。”我忍俊不禁，这小子，总是那么聪明，让你生不了气，但我不能就这么算了，既然他认罚，那罚什么好呢？当时，我身穿一件高领毛衣，因天气太冷，我把领子竖了起来，只留下双眼盯着他，心里思索着如何罚他？而他，看我瞪着他，立马趴到桌子上，嘴里嘟囔着：“老师，你别这么看我，我害怕！”我再次被他的言语逗乐了：“说说，你刚才做什么了？”“我去给玉豪要水喝了。”王楚光回答。“老师，他撒谎，他来给玉豪要吃的了。”义正辞严的是玉豪那组的组长俊颖。“老师，好吧好吧，我认错，我刚才撒谎了。”王楚光又说。我灵机一动：“楚光，你刚才的言行全班同学可能都看在眼里了。这样吧，你把刚才的一举一动再现场模拟一遍，得到大家对你的演技认可你就算过关，怎么样？”“真的吗？”“真的，但要同学们通过你的模拟才算。”在不知道什么惩罚的“恐惧”和简单的模仿面前，王楚光同意了，我随机交代班里的其他同学：“同学们，你们今天要当一次评委，审核楚光的演技怎么样？认真观察他，一会儿还有任务呢！”听到这里，同学们的眼睛都亮了，一遍，没过；两遍，不同意；三遍，勉强过关。王楚光松了一口气，我继续安排任务：“现在，咱们就把刚才观察到的写出来，然后和同学互读一下，看看谁写的更贴近楚光的模拟？”班里的孩子们立刻哄堂大笑，继而安静地趴到桌子上，微笑着动起笔来。这时，始作俑者也趴到桌子上，一迭连声：“下次我再也不离开座位了，再也不离开了。”

一节特殊的作文课

（右起：组长俊颖，王楚光，王玉豪）

        不久，就有小手如雨后春笋般露头了。我随机抽出几人，当场宣读。在读之前又安排了听的要求:第一组记录好词；第二组记录作文中的修辞手法；第三组记录……整个过程中，读的人读的津津有味，听者听得笑容可掬。大家听完之后还可以评价一下，就这样，一节“作文课”落下了帷幕。

一节特殊的作文课

        事后，王楚光向我竖起了拇指，呵呵，心有灵犀一点通，我懂他的意思！