每天下午放学，都是家长们噩梦的开始。督促和辅导孩子写作业真的是一件随时让家长吐血的挑战，因为你永远不知道孩子会出现什么新的问题。
上周回家，吃过晚饭我在院子里坐着看星星。可是，正在我陶醉在夜晚的美妙时，耳边响起了嫂子的咆哮声。仔细听，训斥对象是我上四年级的侄女。
于是，我走进屋去一探究竟。嫂子生气地拿着孩子的作业本跟我说，“你看看她的作业，这几道题的笔迹明显不是她的，这肯定是她让别人帮她写的，怎么越来越不诚实！”说着话眼睛不忘犀利地看向一旁低着头的侄女。
见此状，我决定尝试一下正面批评－给孩子一个台阶。我笑着说：“你仔细想想，是不是你的书跟别人拿错了，同学误写了你的练习册？你看这字写得还没的工整呢，我觉得你应该不是故意让别人帮你写作业的。”侄女听完我的话后果然开始说，有一次上体育课后老师发练习册，由于急着回家就跟同桌拿错了。
其实，到这里时，侄女基本上已经认识到让别人写自己的作业是不对的。不管事实怎样，她已经认识到妈妈训斥她的原因。下次，无论是迫于害怕她妈妈的训斥还是我今天给她的台阶，她都不会再犯。
趁此效果，我耐心地跟侄女讲：“自己的事情自己做，自己的作业自己写。如果你遇到困难，可以寻求别人的帮助，但是不能逃避让别人直接帮你做。你身边有很多愿意帮助你的人，妈妈，老师，还有我。所以，遇到问题不用害怕，更不用逃避。”
由于我帮助侄女解决了她面临的危机－她妈妈的责骂，所以当时的她很认真地在听我讲。
我们责骂孩子的初衷是希望她能改掉自己的坏习惯，记住教训。可是，往往家长会越骂越生气，越骂越起劲儿，甚至新账旧账一起算，更甚至动用武力。而这时，家长的行为已经不单单是教育孩子了，更多的是发泄个人的情绪。试想，你跟一个孩子发泄情绪得到的应该是孩子更加严重的情绪化。他也就根本不会把重点放在自己做错的事情上，更谈不上反思。
所以，各位家长试着宽容点儿，再宽容点儿，哪怕你有足够的证据证明她就是有意犯错儿，也尝试着别去拆穿她。婉转的方法，告诉她一行为错误，二你对这样的行为是反对的，三你不希望她再重犯。明确地把自己期望的三点告诉孩子，同时她会感觉自己在以一种平等的身份跟父母沟通了事情的前因后果。
双赢的结果，你不愠不怒地向孩子传达了自己的教育理念，你的孩子因为你的宽容正面教育知道了行为的不对，也同时增加了一分自己对自己的责任。
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