郝老师在书里写到动车的服务员是特专业的，有专业流程，专业能力和专业态度。
相比而言，教师的工作好像个性化更严重，虽然有集体教研，有统一的学案，教案，但一进入课堂，面对不同的学生们，加上自己的经验，加上随时可能发生的情况，每节课的流程会大同小异。
有些教师或许因为一个学生的某个特殊情况，就生气了，或者摔门而去……这节课就可想而知了。
同样，教师的专业能力也不是体现的特别不可替代。这几年教师的缺口比较大，新招的招教特岗教师都分到农村学校，城区无论小学，中学都有大量的聘用教师。好的学校要求严格的话，要有教师资格证，而考到教师资格证的很多都不是师范专业的，其他学校毕业暂时没有找到理想工作的一个跳板。我们学校临时聘用的七八十个人中，正规师范毕业的几乎没有。而我所了解的其他乡村学校，甚至没有教师资格证就去代课了。
至于专业态度，就更是因人而异了，这不好衡量！也不好奖罚！全看教师的个人修养和情绪调控能力！
其实这几方面的不足，恰恰让我感觉到国家对教师这个职业的不重视！没有花大气力在教室的发展上，如果国家真的重视教师，就会在源头上控制好。只有那些好学校毕业的好学生才能去考教师资格证，才能去当老师。
事实也是如此！我们当年的中学生都是学校里数一数二的学霸！有良好的智商水平和好的学习习惯，这样教育起孩子来才更有效果。而现在那些大学里毕业的学生算不得好学生，他们的习惯也不是太好，有的甚至是混的大学，而进入教师行业，纯属为了有个稳定的饭碗，可以说基本上没什么教育情怀！
而我们当年的中师生是最有教育情怀的一代人！
网友评论