课题

    偷过的懒始终还是要还的，当年做课题时看着数据嫌麻烦，随即鼓励支持古老师研究spss。买书，找人学习，想尽办法让古老师掌握spss。而今我晚间翻开学前杂志看到spss数据分析不禁捂额而叹，急忙给古老师发去视频，问了半天也没弄明白，看来还是避不开这个门槛，到头还是要从头学起。

  珠海工作时，单位科研力量不足外加之前单位对课题任务用力过猛，导致老师闻“题”而避。而其余单位皆有课题开展，自私的我认为，可以做得不好，但别人有的我们也要有！而课题并不是一个人能做的，于是我游走各班希望有老师加入队伍一同尝试开展研究，无奈班级老师无人愿意尝试。

      生拉硬拽下拉上三五个老师开始研究，哪知没开展几次，某位教师竟然在讨论中睡着了！私下交流才知参与者更多是碍于我的行政职务才加入进来，当我宣布不是以园长职务来强制组队，而是自愿加入后，班级教师都跑了，只留下一个看热闹的严老师。唉！可谁又说课题一定是班级老师做的呢！

    转变思路，诚邀三名保育教师加入课题研究，哪知小组组织一次学习后，因中一位教师搬家无法保证学习时间退出，另外两位老师也以人数少、不喜欢的理由退出，保育教师课题研究活动刚开始即是结束。其间也灰心过，很久一段时间再未尝试开启研究。但火热的心虽会有片刻的冰冷，但终究还是滚烫的！既然班级教师和保育教师不行，那就再试试别人，谁说课题一定是老师才能做呢！于是由刚入职一个月的古老师（男）、美术室李老师（男）、电教员朱老师（男）、后勤主任严老师（女）外加我组成的五人课题小组成立！

    各组员能加入小组完全是在我的极力忽悠下抹不开面子拒绝，之前本想是四个男老师组个梦之队，可严老师极力也要加入进来。自从开始尝试组建小组以来，严老师一直参与其中，见人组起，见人散掉，全不顾每次我的狼狈收场，而是坚定地表态“我就想了解了解！”那便开始！大家一起喝酒聊天还行，真上阵研究便显露原型，李老师推脱美术室工作忙不参加讨论。朱老师直接摆明后勤身份不懂研究，最后只剩我和古老师。唉！可谁说两个人不能做课题！

    随即开始以搭建的兔子园为起点，开题报告书主要由我负责，将文献综述和国内外现状分析交给古老师，每晚一同研讨。同时又考虑后续的数据分析及论文方向，综合考虑后选择了偏难的量化研究方法，特请古老师开展对分析软件的研究学习。半个月前后我们便完成了开题报告书，同时在后续的高新区课题中得以立项。趁着尚有手感便与工作室杨老师一同完成工作室课题，并成功申报珠海市级课题。

    回首当时嘴角总能微笑，笑的不是失败的狼狈，而是不停的坚持！好似在漆黑的草原上高举火把，等待第一缕阳光来相遇，那一瞬间我便能点燃太阳带给大地一片秋的灰烬，里面悄悄埋下春的种子。