以其人之道还治其人之身

文      梁树丽

这三个女孩是我们班的活宝。

怎么说呢？反正就是你气的要命，人家仍然是一个好心态，依然笑嘻嘻地面对一切，哪怕是面对火冒三丈的老师，她们依旧不忘初心一副嬉皮笑脸状。

不怕女孩脸皮薄，就怕她们脸皮厚，我们批评总要有所顾忌，尽量维护面子，倒是我做到了，她们却没有是非观，总是把马蜂当做蜜蜂一般热爱。

这周期中考试，她们又玩出一个花样，比如看见我走过了，她们几个开始夹道欢迎，不仅如此还以鼓掌来助力。

我不理她们，这自然有我的道理，一旦我在意这些，她们就会变得更加热情，肯定会让这件事变得无限延长……

以前，只是她们两个人的游戏，如今又多了一个童童，似乎队伍还在壮大，果然，人以类聚，物以群分。

女生，一旦有了草长莺飞，这生长速度就蔓延的很快，似乎是一夜之间的事情。中间班主任和家长沟通过，但是收效甚微，对付这些无法无天的孩子，家长的力量还不如老师。

昨天，他们又开始“作妖”，走廊里无论何时都是她们的天下，不是和女生嬉戏，就是和男生乱做一团，唉！救不了她们了。

我第二节的课。

我有提前入班的习惯。我走进教室的时候，她们便跑向我，一边鼓掌，一边喊着“欢迎”，直到我走到讲台。

班上的孩子都开始准备上课，这节课我讲期中考试卷。铃声响了，这三个人还没进来，我走出教室，发现没了人，她们肯定又开始作了。

这不是第一次了。

上次就是这样，上课不进班，一问上厕所了，听到上课铃声才去的，我气不打一处来，按照约定执行“家法”，拿起笤帚在她们屁股上打了三下。

本以为这是一个完成时，结果她们依然我行我素，当成一般现在时来践行。

我刚好讲到试卷上的阅读短文，谈论学生不喜欢学校的原因，我提出一个问题“为什么她们不愿进班？”让大家讨论，结果倒是惊人一致，一个字“作！”，我想起那句“No Zuo No Die”，是该给她们一点color  see see.

班上的小郭同学提出给她们家长打电话，就说她们丢了，很快小冷同学就跑向办公室。班上的孩子们对她们很是反感，直接在班上“攻击”她们，我以为她们会在意大家的评价，结果还是哈哈一笑，我们也是醉了。

我一边讲课，一边等她们三个。大约半个小时左右，她们三个出现了，从后面弯着腰偷偷爬进来。我自然是看得见的，我心中一声冷笑，决定以其人之道还治其人之身。

“掌声响起来，欢迎她们三个人迷途知返，安全回家。”

似乎她们应该感到羞涩，结果没有，我看到的依然是一张笑脸，这让我感到非常不舒服。

“你们对厕所爱的深沉，爱的情有独钟，爱的超越一切，让我们很是感动，那咱就将爱进行到底，以后你们和老师一起去旁边的寝室楼厕所清理垃圾，大家赞同我这个提议吗？”

“赞同！”

“非常好！”

“必须的！”

………

世界上最长的路，是老师的套路。我没理会她们只是在等她们膨胀，等到碰撞的最大的那一刻，只需一个轻轻的刺，就能让她们爆破。

集体的舆论力量是任何人都无法抗拒的，让大家说，自然她们无话可说。

下午第一节她们劳动的时候，我带着她们清理了厕所的卫生，以前是我一个人做公益，今天有了三个人自然速度走高速。

“老师，太脏了！”

“脏的只是手，美的可是心灵，最可怕的不是手脏了，而是心。”

改变change是一个长chang的过程，对付她们这些没有是非观的孩子，语言极其苍白，唯一有效的就是去做，去为班级服务，这不仅是改造她们，也是在班级面前给她们加上那么一点分，不至于她们混成孤家寡人。

下午放学回家的时候，我看到她们家人在校门口等着接她们回家，我本想把车停下和她们家人交流，但，还是哀叹一声，放弃了。

家人满心欢喜接一周不见的孩子，我要说出来他们心里肯定添堵，再者，说了也没有什么意义，家长早知道这些，说了也白说。更何况这些孩子根本就没有把家长放在眼里，但凡有一点心中有权威，也不会整天“疯狂”至此。

很多时候家长以为孩子在班上是学习，很多时候我们输给了“我以为”，想想为生活打拼不容易的家长，看看这些每天吃喝玩乐的孩子，真是气不打一处来。

但，自己又必须压制愤怒，家长不着急，我们干着急又有何用？

唉！