守护心中那份爱

       生活需要忙碌，这样我们才会觉得每一天过得很有意义。在平凡的日子里做着育人工作，我深深地体会到，爱是教师打开学生心灵的一把金钥匙，握住了它，就架起了拉近师生关系的桥梁。

        陶行知先生说:“唯有平等，才能将人与人之间的隔阂完全消除，才会发生人格的互相感化。”努力做深得学生喜欢的老师，对自己的教学要深入钻研，让它们化为自己的血肉，上课时才能融会贯通，积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力。接纳学生的个性特征及内在潜能，重视与学生的交流以增进师生之间的互动。社会在进步，时代在发展，知识在更新，为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。面对我的工作，我尽心尽责为师生搞好服务，仔细帮学生换掉用不成的书，及时收好循环教材，提醒学生爱惜课本；当学生需要我帮助他们时，我就努力做学生的知心朋友，陪伴他们谈心、分析、澄清、正确归因、正向思考……帮助学生解决困惑，排解烦恼；当我走进教室，我就尽心尽力地上好每一节课，和学生一起探讨新知识，努力让学生学有所获。

        “每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，倘若你自己能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。”理解自己和职业，理解自己和学生，理解自己和他人……来找我的学生，多数是内心感到困扰的孩子，面对这样的孩子，我更多的是学习信任理解他们。我寻找各种专业知识书籍阅读，弥补自己的不足，对这些学生的种种“不适”，我仔细倾听，感受他们的困惑，理解他们的伤心，用爱心和真诚换取他们的信任，促使他们学习改变自己。在友好的氛围里引导他们学会保护自己和同学不受伤害，鼓励他们试着和父母好好交流，学会和同学友好相处；帮助他们体量父母的辛苦劳累，感悟生活中的美好……看着他们高兴地离去，我从心底为他们感到高兴。每个孩子都有自己的生活，特殊的爱给特殊的孩子，帮助他们解开心结，健康、快乐地成长，是教师的责任和使命。我们努力工作，其实也是在完善自己，因为我们在用一种非常踏实的行为，实现着真正的生命价值。

        “只有当我们真正感受到教育作为一种召唤而激起活力和深受鼓舞时，我们与孩子的生活才会有教育学的意义。”我们对于学生在于激发、唤醒、鼓舞那颗还在沉睡的心灵，每个孩子都是一颗种子，拥有阳光雨露，就会发芽！父母的爱，老师的爱，给予学生积极向上的力量。老师应“师者父母心”，做到关注每位同学，使学生感受到集体的温暖。真心付出爱，让学生体会到温暖，满足学生的心理需求，启迪学生的心灵，唤醒学生的理智，把握成功的教育真谛。我们知道，在班级里无论是学习方面还是其他方面，都有一些表现好的孩子，也有表现不怎么好的孩子。好习惯常常让人受益终生，捧着一颗宽容的爱心对待学生，推心置腹，以诚相见，充分尊重相信学生，面对每个孩子，帮助激发并唤醒潜伏在学生心灵深处的能量，点亮生命的光芒！“十年树木百年树人！”一棵树的成才需要很多年，一个人的成人同样如此。

       教师的生命及人生的意义就是能够帮助孩子成人，帮助孩子成为他应该成为的他那样的人，就是“能够影响这些孩子并帮助它们成为他们梦想成为的人”。所以，千万不要看不起教师这个职业，更不要懈怠这个职业，我们对职业的态度，不仅决定着孩子的走向与成长，也不仅决定着孩子的明天与未来，更体现与彰显着我们生命与人生价值的意义。“万丈高楼平地起”！作为小学教师，我们要认真“学起来”，不断开拓视野，教书育人，为建设教育强国作出自己应有的贡献！成长是经历，是过程，是磨砺，成长中渐次成熟；成熟是感悟，是升华，是懂得，成熟中逐步释然。守护心中那份爱，在生命的长河里，将一首首婉约柔美的诗篇低吟浅唱；于人生的红尘中，将一朵朵隽美雅致的花朵绚烂绽放。