建议十八：卷入“玩一玩”，走入乐学胜地
课程改造的路径是把教转化为学，再把学转化为玩。
其一玩是一个“可远观而不可亵玩”的词语。一些古训“业精于荒于嬉”“玩物丧志”“学海无涯苦作舟”，有一定道理。但有点玩能长智，有点嬉能生慧；大凡卓有成就的人，除了有非凡意识，坚苦卓绝的精神，大多都有一颗永不泯灭的童心，童心即玩心。给孩子补偿一点玩的时间、动的空间、动的能力。玩，可以释放课堂活力，增强体力，活化智力，挖掘潜力。大多卓有成就的人，都有玩的本领。动的时空。
其二，玩味·玩索·玩绎，做一场“严肃游戏”。
其三，在课程再造中把课堂玩活动课。在课程再造中把课堂玩活起来。
其四，真学的实质，在于尊重学习的真教。
学习，就应该是有趣的。有趣的人，才会上出有玩的课。启增培会。
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建议八：行云流水能打开思维的通道吗 摘录三条警醒： 其一，行云流水的课大多是“三表”的课。其二，有思维深度的课必然...
建议十三：发生经历，展开“让学”的旅程 “学生参与是成功教学的主要指标”，要“不断地把学习过程更多地交给学生”。让...
十四：改造问题，渐入深学佳境。 由题目转向困难，由他本转向生本，由碎片转向框架，由良构转向异构，由设问转向疑问
建议十七：变组结构，放大活学的功率 变革就能活化，学习要活化。学习要活，教学首先要变革。如何变？需抦持一个“活”字...
建议九：圆满真的是一程教学功德吗？ 圆满的课，指任务完成好，目标达成度高的课。但只存在学生程度落差小，复习课或习型...
下篇，践行九种有效的改课措施 建议十：激发情感，充满想学的能量 让关系成为第一学习力。 舍得把芝麻夸成西瓜。 课堂...
今天结束了寒假共读《为真学而教》一本书。 古人云“学所以治己，教所以治人。”意思是说：学习是为了改造自己，教学是为...
为“真学”而教，为“真教”而读。 这本书最初（而直接）的源头是我差不多十年前开始做的一个报告——《...
那如何才能真学呢？书中下篇给出了九种有效的“改课”举措。 每一条举措都值得认真学习、研究，在课堂中实践。这九条建议...
本文标题：共读第十九天《为“真学”而教》
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/tlmlhdtx.html
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