“哐铛，叮铃铃铃。。。。咚！”，心头一紧，我从厨房杀了出来。贝塔在刚买的，现在已碎成一地零件的红色老爷车旁边没心没肺的笑。“我在心里默念一万遍“娃是自己生的，自己生的，自己生的。”OK，怒火暂时控制住了。我继续去烧饭，贝塔继续玩。
“贝塔，贝塔，饭好啦，来吃饭咯”没声音？人呢？到卧室找找，OH，NO！！！刚刚鬼子来过了么？什么时候来的？柜子已被洗劫一空，满地衣物，连个插脚的地方都不给我留。“张贝塔，你给我过来！！！”张贝塔摇头晃脑的过来了，依旧嬉皮笑脸。“是你干的？”“嗯，嘻嘻”。我怒火中烧，语气高了八度“你怎么可以这样？妈妈辛辛苦苦把饭烧好了，你这一弄我还吃不吃饭了？”贝塔嘴角一撇，坐地上嚎啕大哭起来。好了，饭也不肯吃了，情况越来越糟糕了。最后，贝塔哭累了躺地上睡着了。看着一地狼藉和脸上挂着泪珠的贝塔，天哪，谁来救救我。。。。
这样下去是不行的，贝塔性格倔强自尊心强，你越跟他来硬的越是解决不了问题。我觉得我得调整自己的状态从而调整他的状态。
1、换个角度看问题。孩子毕竟是孩子，他不是大人，当他过于懂事时他就失去了童趣。
我何不把他摔掉模型看成是他只是想了解了解模型里面到底是什么东西，想知道知道这个东西摔起来会有什么声音。我何不把他扔掉衣服看成是他想知道衣柜里面是不是还有其他宝藏。他犯的这些不影响原则的小错误都是在探索世界。
2、从这些小举动中学习知识
网上有一则关于医学家斯蒂芬.格伦幼时打碎牛奶的故事：
那天，他试图从冰箱里取出一瓶牛奶。取出后刚走几步就失手将奶瓶掉落在地上。顿时厨房里狼藉一片！他的母亲闻讯而来。然而，她没有发火，没有说教，更没有惩罚他。
她说：哦，我从来没有见过这么多的牛奶撒在地上。真是有意思啊！好了，反正已经撒在地上了。在我们收拾干净之前。你想玩一会儿吗？
“我想。”他回答，“玩牛奶说不定也是很有意思的。”他真的就玩起了牛奶。
几分钟过后。他的母亲说：“牛奶是你撒在地上的。也应该由你来收拾干净。现在，我这儿有海绵、抹布和拖把。你想用什么？”他选择了海绵。他们一起将地上收拾得干干净净。
接着。他的母亲又说：“刚才你拿牛奶瓶失败了，这说明你还没有学会如何用一双小手搬一只大奶瓶。现在，我们到院子里去。我们在一个瓶子里装满水，看看你能不能发现一个很好的搬运方法。使瓶子不会掉落到地上。”
他通过反复实践，知道如果他用双手捧住靠瓶口的地方，则瓶子在搬运过程中就不会掉下来。
斯蒂芬.格伦后来成了有名的医学家，回忆起童年的这次事件，感激妈妈将她引向了热爱科学、热爱探索的道路。
我为什么不能在他摔掉模型的时候告诉他“奥，原来这个小车子是由这些零件构成的，让我们一起再把他拼起来好吗？”这样贝塔又多了一次学习与探索的机会。在他扔掉衣服之后告诉他“贝塔会不会叠衣服，我们一起来收拾干净好不好。”
后来我用了这些方法来与贝塔相处，我发现他慢慢的走在了我给他引导的道路上，不再大哭大闹反而能开心的在一件件事情中不断进步。
的确，妈妈性格温和，孩子性情自然也就平和。所以先做好自己再影响他人，尤其是对孩子。
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