经过一个暑期的充电，我通过学习收获了很多，对兴成长，对互加计划有了一个更新的了解。
兴成长计划是互加计划所设计的一科针对于教师成长的项目。互加计划为实现“互联网+”条件下优质教育资源均衡配置，缩小城乡学校之间的差异，保证农村薄弱学校开齐开好课程，促进信息技术与教育教学融合创新做出了巨大的贡献。
N师学院、青椒计划、小狮子计划……兴成长计划，皆是教师与学生的福音。互加计划对学校领导教师的专业成长，以及学生综合素质的提升，都仿佛是教育改革的春风，吹动着乡村教育的蓬勃发展。
在学习期间，我有幸聆听了名师的授课，为他们的教育格局所深深的折服，其先进的理念更是为我指明了今后管理与教学的新方向，让我对教育事业愈加的充满动力！
我校自去年起便参与互加计划，期间取得了优异的成绩：
2018年秋，我校多名教师参与了青椒计划的学习，其中王晓明、张吉庆、刘媛春三位教师成绩突出，高质量地完成了各项作业打卡和简书的撰写，被评为“超级学霸”，并获得了优秀学员的殊荣。王晓明的《感恩遇见，不负流年》刊登在《通化县教育》上，受到了较高的赞誉。
2019年春季，我校又参与了互加网络学习，学科涉及广泛，有长洲音乐、快乐音乐、快乐书法、外教英语、韵律舞蹈、彩虹花晨读、山里红美术、夏加儿美术等8门课程，极大的丰富了我校的课程资源，孩子们既收获了知识，培养了技能，教师的专业素养和教学能力也得到相应的提高。
在青椒计划与互加计划的参与过程中，我校王晓明、张吉庆老师成为青椒分科学习助教，并参与了百名微认证的展示，李广利老师成为通化县区助教，可谓硕果累累。
我校助学教师在公益课程中，精心设计板报，带领学生上麦展示，进行作业打卡、撰写简书，指导学生完成诗配画作品，真实的记录了孩子们成长的印记与精彩的瞬间。本学期共累计参与199学时，作业打卡200余篇，撰写简书200余篇，共计三十余万字，所有参与教师均被评为月优秀助学和优秀简书作者。
通过《夏加儿美术》与《山里红美术》的学习，师生共创作了800余幅美术作品，既提高了学生的绘画技能，还增添了学校的艺术气息；通过《长洲音乐》和《快乐音乐》的参与，我校组建了校园童声合唱团，不但丰富了学生的课余生活，还培养了学生的音乐兴趣；闫玫晓老师的《外教英语》课程，实现了全英式教学，学生的口语水平得到了大幅度的提高；姜泓玉、王晓明老师参与的《快乐书法》课，创作了300余幅学生作品，带动了全校师生的书法热情；刘媛春老师参与的《韵律舞蹈》，既提高了学生的审美情趣，也强化了学生的团队协作精神；于春辉老师带领孩子们畅游在《彩虹花晨读》的海洋里，收获了知识、收获了快乐，也提高了朗读能力。
城墙小学教学点，缺乏专职专任教师，教学设备相对落后，但他们都是身兼数职、一师多能。在电教设备紧缺的情况下，老师们用手机给学生上双师课程，虽说条件艰苦，但他们课堂依然笑声不断。
互加计划改变了师生教与学的方式，推动了乡村教育的变革；互加计划给乡村教育带来了机遇，让大山里的师生看到了未来和希望，我们的校园正在悄然发生变化。
新的学期，我将紧跟教育步伐，通过暑期兴成长计划所学内容，积极建设多元校园文化，开设更多开放性、综合性的特色课程，师生共同参与，让乡村教育之花绽放的更加绚丽多彩！
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