今天第一天上网课，讲的八年级上册3.6比和比例第一课时。先由实例引入，解释m:n的含义；自学比的概念，用小问题加深理解，师点拨强调；例题讲解；写成分式形式并化简。这节平铺直叙，没有太多亮点。
有两点满意的地方：1.因为课件上有乱码，用的学案和电子课本，学生多动手，比老盯着课件听效果好得多。2.自学完，设置合适的小问题，能帮助学生更好地理解知识点。
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有两点满意的地方：1.因为课件上有乱码，用的学案和电子课本，学生多动手，比老盯着课件听效果好得多。2.自学完，设置合适的小问题，能帮助学生更好地理解知识点。
今天第一天上网课，讲的八年级上册3.6比和比例第一课时。先由实例引入，解释m:n的含义；自学比的概念，用小问题加深...
一、说在前面的话 经过UDH一系列行动，我们被逐步引导提出5~7天解决的小问题——行动体验——总结并输出UDH行动...
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边走边看，边看边讲 唇齿间敲击出 标准，但温柔的普通话 语重心长的解读 饱含耐心的引导 还有精心设计的小问题，小关...
身体之事无小事，身体上的事情，有小问题就会有大问题，出来小问题，杀灭小问题，永远将小问题杀灭在摇篮里，就不愁有大问题。
【Android开发中小问题汇总目录】【Android开发中小问题汇总一】【Android开发中小问题汇总二】 A...
大龄到 做大文章，先把小问题做好，然后，大文章就是分割成小问题而已。 大问题也是分割小问题而已。 先弄清基础的，再...
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Fork/Join 体现了分而治之，大问题分割为相同的小问题，小问题之间无关联。动态规划，分割为相同的小问题，小问...
本文标题：小问题引导
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