早上，妈妈要与婆婆去医院复诊，一大早就溜走了；小家伙醒来，只能逮住我了。今天因为我要坐公交车上班，不能够与小家伙一起上学，只能交给阿姨带上学。这时候，得想个办法摆脱小家伙了。
逮住我之后，小家伙开始运用各仲粘：一会儿像泄了气的球，躺在我旁边，一动也不动；一会儿爬上你的身上，用嘴巴向你的耳朵吹气；一会儿又要缠着你要给他读书。我怎么总是感觉他就是粘，要你陪着他，难道这也是情感需要？但是，我知道，小家伙一直很喜欢我。就像今晚一下，也只有我能与他玩“Up Side Down”，也只有我才会抱起他扔到床上，疯狂的玩法让小家伙欲罢不能！
在Sam妈建立的“Dr.Papa育儿频道”里，很多宝妈提出很多问题，群里的家庭教育咨询师、《羊城晚报》“性教育特邀讲师的冰哥为我们解答了不少问题，受益非浅。
图片发自Sam爸
对于孩子的关注力方面，冰哥回复：蒙台梭利在谈培养孩子的专注力时，谈到最关键的一点就是：在孩子“处于”工作时期时，不要中断孩子……这是孩子“精神胚胎”的成长的关键时刻。（这一点非常重要）……当孩子在工作时，父母如果经常干扰到这个孩子，孩子的注意力就会难以集中，以后有时候还会出现多动的现象。再有一点在孩子早期0至6岁期间，在孩子专注于玩某件玩具时，父母不要忽然离开，这样会让孩子觉得环境不安全。（在幼儿时，父母喜欢在孩子玩玩具时，偷偷跑走去上班或者办事的，孩子也容易精神不集中。因为她已经习惯了分一部分精神来关注妈妈有没有偷偷离开。因此早期为孩子营造一个安全、安全的环境非常重要。）
关于亲子共读，冰哥回复：如果进行亲子共读的话，你注重陪伴……不要一味地把书里内容都读给孩子听。（如果孩子养成了依赖习惯。会因为依赖而不愿意读书）……你可以尽量让孩子多开口说。你只提供尽量少的帮助……这是一个重要原则。比如幼儿在三岁时，喜欢反复地拧瓶盖、反复爬楼梯、反复爬滑滑梯……有些孩子爬滑滑梯，能反复一个小时的。这个过程就是孩子的“内心”和“精神”的塑造过程。（他的这个行为其实就是在协调他大脑、眼手等各个感官的统合过程）。如果这个过程父母能耐心等待，孩子是很满足的……（即享受到了积极心理学家所说的，会有巅峰体验）……有过这种满足感的孩子，一般注意力会比较持久……
关于孩子睡着后，父母离开的问题，冰哥回复： 这个会让孩子觉得不安全，但关于睡觉的离开会不会影响到注意力。（我没有看到相关的研究）……但尽量最好不要。我建议是：最好在他醒着的时候离开，宁愿让他哭一会。（你要耐心而坚定地告诉孩子，我要去上班了，88）跟孩子道别……
父母好好学习，孩子天天向上。
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