Day110

6.26  活在当下，专注干好眼前的事。

⥤锻炼：练背150个  晚上完成

⥤英：《Stray Birds》47-48 101-103下午完成

Roots are the branches down in the earth.

Branches are roots in the air.

⥤《人生没有多余的疼》226-233 下午完成

〈母亲的风景〉我们都习惯了她的唠唠叨叨，从最初的厌烦到后来的接受，再到如今的眷恋。母亲的唠叨已成了我们灵魂里的音乐，不敢想象，等有一天她不再唠叨，我们的生命将会失去多少可爱的音符。

〈不摇晃的光〉我看着向日葵一寸寸地向上攀爬，心疼它仰望的脖颈，却又无法更改它内心的热爱。我仰望它的姿势，又何尝不是另一棵向日葵呢！

YRJW 今日感动

多么会做事、多么细致的孩子！他是7班孩子，却优先让8班孩子的所有卷子齐全！不说如此繁杂、物欲横流的社会，单说学生群体，这般为他人考虑的孩子少之又少！突然想起来上周六的学习：但凡是走到高位、走到塔尖（顶层）的人都是利他的，其中厉害性与格局的彰显不言而喻。再看摆放的整齐度，这样的孩子是不是非常条理、非常有心呢！

再看一个细节

细节

一个班三张卷子的完美融合！我想了想自己，我是做不到的！感觉自己好笨呀！充其量，我会将3张卷子依次垒起来，却不能像这个孩子的做事水平般，既规整又节省空间！这不禁令我感慨：真是没有白出的力！没有白干的活儿！无论大事小事，只要是亲历亲为，便是进步与成长。同时，学会思考和积累经验。这也让我反思自己的家庭教育，自己是不是剥夺了孩子很多成长的可能呢？！

昨天还嫌弃这个孩子未尽早完成点卷任务，还嫌弃他不听我的建议——多叫几个人帮忙。他说他叫了宫和史，都说有事。所以再没叫其他人，索性独自干了。知道后，我自己在内心预演了两遍，想找宫和史简单分享一下自己的感受。“你们不给老师面子，至少帮一帮同班同学嘛！或者，你们不给同学面子，至少给老师个面子嘛……好吧！我和同学的面子都不值得你们去伸出援助之手。如果真是有事，完全可以理解；若是真不想去帮忙，也可以理解；若是无事却装作有事不去帮忙，作为师生和同学关系，的确损了一些。你们觉得呢？”

设想这样一个画面，他一下课就孤身一人地，屈身半蹲式地点着卷子，还无法顾及肆意流淌的汗水，就只是点啊点，点啊点……昨天还被数学老师罚着课间做题，点卷时被嫌弃地踹了两脚……你作何感受呢？

优秀！实在是优秀！总有这样那样的契机，让自己发现每一个孩子身上的闪光点！你们加油啊！！！

今日趣事

今天课堂趣事，是八年教学生涯的唯一，没有之一！

“宾语从句，是复合句中充当宾语的句子。如何判断宾语成分呢？”

“动宾，介宾”

“同理！定语从句是复合句中充当定语的句子，是吧？”

“那，如何判断定语成分呢？举一反三，王同学。”

“动定，介定”……大家也一定想象成了“冻腚，介腚”……

啊哈哈哈……笑痴！！！！！！配上他那逗比的气质，无敌了！

谢谢这位帅哥今日给予的快乐！无敌了……