影响学习成绩的症结及解决方法（四）

贺耀钧老师毕生从事教育事业，退休后继续用余热温暖更多的花朵绽放。本文摘自老师的博客。

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影响学习成绩的症结及解决方法（四）

6、*症状：作业经常出现错误，草率改正后考试时又犯同类错误，自己常把这一现象归结为“粗心”。

*诊断：纠错不认真、不彻底。

*处方：

（1）应该懂得作业或考试中出现的差错恰恰是平时学习中的薄弱环节的集中暴露；

（2）偶尔出现的差错可能是粗心，但反复出现的同类型错误绝对不是粗心；

（3）出现错误，不能就事论事，应认真找出产生错误的根源。是概念问题，就要弄清概念，是思路问题，就要理清思路，是技巧问题，就要提高技巧；

（4）准备一个纠错本，把各科学习中出现的错误分门别类地汇集在一起，在考试前复习功课时重点阅读；

（5）每次纠错后还要找几道同类型的题目反复测试，直到完全弄懂、掌握（请老师帮助找或自己找）

7、*症状：学习忽紧忽松，成绩起伏不定，尤其遇到难度较大的内容、章节成绩明显下降。

*诊断 ：缺乏毅力，不能知难而进。

*处方：

（1）要懂得要完成一项工作，总会遇到这样或那样的困难的。要像高尔基笔下的海燕那样，喊出“让暴风雨来得更猛烈一点吧！”

（2）坚持到底就是胜利。想一想，为克服学习上的难关你已经付出了不少代价，在成功在望时，只要松把劲就会前功尽弃；

（3）从简单的问题着手，一步一个脚印，逐步扩大成果，以提高勇气和增强信心；

（4）加强体育锻炼，特别是耐力类的项目，如长跑、跳绳、游泳等，以锻炼意志力，培养坚韧不拔的精神。

8、 *症状：学习挺努力，花的时间也不少，成绩却总是很难提高。

*诊断 ：学习方法不佳。

*处方：

（1）学习方法应该不断改进，原有的学习方法往往是经验型的，并不一定适合当前的学习内容，最好请任课老师给予指导，结合自己的特点逐步形成科学的、有效的学习方法；

（2）学会记忆很重要。没有记忆就没有理解，没有理解就没不能应用。应掌握记忆的规律，了解记忆的最佳时间，学会“组块记忆”，“多感官记忆”“联想记忆”等方法；

（3）学会分析问题的方法。在解题时先要正确审题，然后根据题意选择“综合法”，或“解析法”。或者“图表法”等方法解题；

（4）学会验算方法，保证在独立作业的情况下解题不出现差错。