06 我们的约定
班主任和班里孩子的关系很微妙，有时候有点像猫和老鼠，班主任在的时候，小老鼠们服服帖帖不敢造次。然而，当班主任外出教研了……
今天下午，全体2年级老师要外出教研，OMG，我们班的猴子们肯定会沸腾起来吧~会不会因为一件小事就争执起来呢？会不会几个调皮的孩子上课随意接嘴影响老师上课呢？下午的眼保健操会有几个人认真去做呢？会不会下午放学后清洁就草草了事呢？为了不给自己明天的管理工作增加负担，我决定使用“拉钩钩”的方式，具体做法就是，先和孩子们约定一项弹性学习任务，然后根据孩子们在我离开这段时间的具体表现考虑弹性作业是否要做。因为班里总有那么几个喜欢挑战权威的孩子，班主任老师在的情况下，他比小猫咪还可爱，一旦班主任不在，他们必定瞅准了时机想尽法子释放自我。这法子可多了去了：接嘴、挑衅、随意下座位……这可苦了其他上课的老师，也严重影响了班里其他同学的听课质量。怎么办呢？下下策就是靠弹性学习任务，发动班级群体的力量，发动班级榜样的力量，影响那几个个性非法的孩子。目前，我虽不知道下午教研这段时间班里孩子最真实的表现，但是我相信，明天早上告状的孩子一定有……
什么时候才能做到班级管理的理想的状态，班主任在与不在孩子们都是一个样儿呢？
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