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（接上一回）
艰难突破的十月。
1. 助讲网师中哲。
春天申请的中哲《先秦道家》助讲。当成申请时也是无知无畏，也只是以为给老师打个下手。后来才知道要主持这一章节课程的学习！当时就怕极了，想撤出，却总也张不开口，最终，就赶鸭子上架了。国庆长假，着实逼了自己一把，啃读相关资料，受尽折磨，收获也很大。
临近开课，心里实在恐慌：“群里有专家若干，高手如云。我算是倒数几名的差生，来组织这次课程，岂不是班门弄斧？！前所未有的挑战！从来没这么忐忑过！压力山大！！”
“授课21:05结束。最大的感觉——松了一口气！效果如何？我不敢想象。但与我来说，将是一个突破——之前对哲学没什么特别的感觉，学习它也只是因为是网师课程，是任务，不学不行。而对道家的深入解读，使我喜欢上了哲学。哲学才是人生的大智慧，其间的乐趣，妙不可言。”
正是这次助讲的经历，我也学会了放手——在班级管理上，学习上，尽量放手给学生，托他们上路，行走，尽管有些踉踉跄跄，早晚有一天，他们一定能学会自己行走。
“今天的班会放手交给了学生。孙琳雅和李梦雅共同主持。主题：各自总结上周情况，发现问题并寻求解决办法。流程：总班长——各科代表——体育卫生班长——各组代表——班主任。据说，因时间关系，原设计的学生个人发言被取消。孩子们如此身心舒展，坦诚真挚，教室里如此润泽，很欣慰！”
2. 班级共读。
在图书馆借书每人一本，开始了师生共读与周末读书会。
“这周末李，梦雅和张同音主持。我原打算在班里旁观，临时决定陪季同学谈心（更重要）。第二节开始旁听。自愿发言与提问相结合，都能侃侃而谈。谈及《水浒传》《哈姆雷特》《欧也妮葛朗台》《小王子》《普京传》等。” “ 有人讲曲折情节，有人欣赏传神描写，有人朗读动心语句，有人谈内心感受……意外的是：王新、刘慧影等同学对王后（哈姆雷特之母）的人性大辩论，把读书会推向了高潮。而郭书辰对于守财奴的人性的光辉，关于 贫穷与富有的新标准（精神的贫乏与富足），把读书会引向深处！给我相当惊喜！”
3.干老师的点拨。
参与了干老师的国学讲堂。干老师说我 “打通处似乎不能信服”。而干老师的讲解“通透、切己、入心！无可辩驳，令人信服！大师不少，接地气儿、直抵内心的大师不多！今晚，见识了！谨记老师所言：从容不迫，日不间断。用生命实践印证所言所思，久之，一切明白。”
4.我的课程。
课改：备课，上课（录课），反思，病着，也没放弃。“很想安然入睡，却辗转难眠。思考着我的理想课堂：润泽——对话（应对）——穿越！ 在润泽的氛围中，围绕学科知识，完成信息——知识——能力——智慧的转化，师生共鸣，共舞，发掘伟大事物的魅力，完成理想课堂的穿越过程。今天，拭目以待”。“ 录完成课，又用一个小时写好了反思（两千字），去电脑室上网，传至群空间。至此，完成了本周课改任务。已经11:00。回家，说利用午休去挂针，某人要下午请假去。下午还有课改组活动。我执意午休挂，他很不情愿，也跟来了。能帮我买个午饭吧？”输液时，艰难的刷微博感慨：“道法自然。养生亦有道。遵道而行，顺其自然，方能全生。腾不出时间休息，早晚要腾出时间生病。啥都是次要的，唯健康第一。”
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