成就动机

    大多数孩子学习处于被迫的状态，根本无法体会学习的乐趣，天天回家都是比成绩，和同班同学比，和邻居比，和爸爸妈妈的同事小孩比，其实孩子学习需要的是引导，引导他们快乐的学习，兴趣的培养是学习的根本。   

小学生学习原本应该是让小学生很有兴趣的一件事，但随着社会的进步，小学生学习反而变的沉重起来。这个时候，我们需要如何才能改变不好的学习状况呢？

1.增强孩子的成就动机，提高兴趣的效

成就动机是指一个人力求实现有价值的目标，以便获得新的发展或地位或赞扬的一种内在推动力量。有关于这方面的研究表明：成就动机越强的孩子，学习的积极性就越高，学习的内在潜力就发挥得越好。

心理学家也认为：成就动机越强的小学生，他们学习的自觉性、主动性和坚持性就越强。可见，成就动机强，可以更好地使潜在的兴趣转化为现实化的、起作用的兴趣。如何增强学生的成就动机，是教育学家一直在致力研究的目标。我们可以从以下几个方面努力：

(一)尽量为孩子提供成功的机会

孩子成就动机的强弱受早期学习经验的影响。早期有失败体验的孩子由于经常受到指责和惩罚，会影响他们以后的大胆创新;反之，早期体验到成功的孩子由于经常到鼓励和赞扬，就会增加其成就意识和自信心。这在小学生学习中，还是很重要的。记得我小学的时候做数学就是能够获得成就，深入进去做题解决问题，解决一个问题就可以长舒一口气。

(二)根据孩子实际情况，不断提高抱负水平

孩子对自己所取得的成绩是否满意，在很大程度上取决于其抱负水平与成绩的差距。抱负水平高的孩子学习目标远大，成就动机强;反之，学习目标模糊，成就动机弱。家长应该教育并帮助孩子，根据自己的实际情况确立和调整自己的抱负水平。抱负水平过高或过低都不利人格的健全发展。

(三)引导孩子对自己的学习结果进行适当的归因

所谓归因是指寻找自己或别人行为结果的原因的过程。

家长在引导孩子进行适当的归因时，一方面引导他们实事求是地进行归因;另一方面要对他们加强内部归因训练，将成功归因于自己的能力高，将失败归因于自己努力不够，这对孩子增强自信心，提高抱负水平是必要的。另外，作为有效的影响，家长自身具有强烈的成就意识和探索精神，对孩子的关心和爱护，对孩子的期待，也是增强孩子成就动机的重要因素。