曾经很多人都跟我说，某某，你很聪明，但是你要有自己的想法。但大都是点到即止，我自己理解，其实就是很多事上没有自己的见解，别人说了很快就能明白，但却不能用心的思考，发散自己的思维。浅显一点来讲，就是脑子里没有这样的反射弧，看到一件事或者听到一件事，也就限于看到或者听到为止，却不会再往下去深入了，这一点，就是没有发散性思维。
发散思维，也可以叫辐射性思维，意思是说大脑在思考事物时，往周围扩散的一种状态，一个人具有发散性思维表现为思维视野广阔，有全局观，往往呈现出多维发散的状态。
从维度上来讲，分为广度思维和深度思维，比如“一题多解”、“一物多用”、“一事多解”等方式，都属于广度思维；而如果能透过某种事物或是现象看到它的本质，明白它的意义，就属于深度思维。
广度思维，也可以叫做是举一反三，一个浅显的例子，我们高中时代都做过很多题目，很多时候答案都会要求写出多种解法，这就是在培养我们的广度思维，培养我们举一反三的能力。
那么我们怎么增加自己广度思维的能力呢？
《论语·第七章·述而篇》说：”不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这是孔子说的一段话，意思是“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”
孔夫子说的很明白了，首先你要用心思考，细心体会，这样就算你暂时还表达不出来，别人也有启发你的机会，时刻谨记用心思考这四个字，相信会有所收获。
深度思维，用计算机世界的话来讲，就是明白应用层还不行，还需理解底层的运行方式。扩散来看，就是透过现象看本质。这样的能力，我们怎么培养呢？
最近看刘墉的心灵四季一书，里面都是很多个小故事组成，其中一个故事是说，南唐李煜和宋代李清照，两位著名的词人，他们遭遇相近，李后主的失国北上和易安居士的夫亡南渡，一方面给予了他们强烈的打击，但另外一方面这些经历使得他们的词风由清丽婉约变为雄奇凄厉，更增加了他们作品的广度和力量，从而奠定了他们在词界的不朽地位。我们大多数人看这些只是对古人的一种缅怀，但刘墉却能从其中分析出“增益己所不能”这样的道理，什么叫增益己所不能呢？意思是说，在我们的生活中可能有大不如意的是，就近处看，虽是祸，但长远来看，未尝不是福，因为这些与常人不同的经历，常常会带来“增益己所不能”的力量。
所以说，一个简单的古人的故事，我们看去就只是这件事本身，但大师看去却能从中分析出一份道理来，当然我们不可能每个人都成为大师，但至少我们需学会深度思考，用心的体会生活中的事物，让自己的思维飞起来，做到透过现象看清本质，那么有一天，我们也会成为自己的大师。
下面提供三个发散性思维的故事：
心理学家曾做过这样的试验：在黑板上画一个圆圈，问在座学生这是什么？其中大学生回答很一致：“这是一个圆。”而幼儿园的小朋友则给出了各种各样的答案：“太阳”、“皮球”、“镜子”……可谓五花八门。或许大学生的答案更加符合所画的图形，但是比起幼儿园孩子来说他们的答案是不是显得有些单调呆板呢？
1987年，我国在广西省南宁市召开了我国“创造学会”第一次学术研讨会。这次会议聚集了全国许多在科学、技术、艺术等方面众多的杰出人才。为扩大与会者的创造视野，也聘请了国外某些著名的专家、学者。
其中有日本的村上幸雄先生。在会议中请村上幸雄先生为与会者讲学。他讲了三个半天，讲的很新奇，很有魅力，也深受大家的欢迎。其间，村上幸雄先生拿出一把曲别针，请大家动动脑筋，打破框框，想想曲别针都有什么用途？比一比看谁的发散性思维好。会议上一片哗然，七嘴八舌，议论纷纷。有的说可以别胸卡、挂日历、别文件，有的说可以挂窗帘、钉书本，大约说出了二十余种，大家问村上幸雄，“你能说出多少种”？村上幸雄轻轻地伸出三个指头。
有人问：“是三十种吗”？他摇摇头，“是三百种吗？”他仍然摇头，他说：“是三千种”，大家都异常惊讶，心里说：“这日本人果真聪明”。然而就在此时，坐在台下的一位先生，他是中国魔球理论的创始人、著名的许国泰先生心里一阵紧缩，他想，我们中华民族在历史上就是以高智力著称世界的民族，我们的发散性思维绝不会比日本人差。于是他给村上幸雄写了个条子说：“幸雄先生，对于曲别针的用途我可以说出三千种、三万种”。幸雄十分震惊，大家也都不十分相信。
许先生说：“幸雄所说曲别针的用途我可以简单地用四个字加以概括，即钩、挂、别、联。我认为远远不止这些。接着他把曲别针分解为铁质、重量、长度、截面、弹性、韧性、硬度、银白色等十个要素，用一条直线连起来形成信息的栏轴，然后把要动用的曲别针的各种要素用直线连成信息标的竖轴。再把两条轴相交垂直延伸，形成一个信息反应场，将两条轴上的信息依次“相乘”，达到信息交合……”
于是曲别针的用途就无穷无尽了。例如可加硫酸可制氢气，可加工成弹簧、做成外文字母、做成数学符号进行四则运算等等，为中国人民在大会上创出了奇迹，使许多外国人十分惊讶！故事告诉我们发散性思维对于一个人的智力、创造力多么重要。
一只杯子掉下来，碎了。
这个可以是个什么问题呢？
1.物理题。因为这是自由落体运动，多高才能碎呢？
2.化学题。杯子里装着酒精，掉进了火堆里。
3.经济题。那是刚买的，如今碎了还要再买一个，去取钱的时候卡忘在了ATM里。
4.语文题。你让我太伤心了，伤的就如同这只杯子一样……
5.社会问题。杯子从大厦楼顶掉下，砸死了一个人，引起骚乱，被定性为恐怖袭击。
6.心理问题。那一声破碎的声音触动了一个女孩，于是她花了一下午的时间去查询“为什么噪声会让人紧张？”
7.情感问题。那是男朋友送给自己的情侣杯，这个会造成一个感情风波。
8.时间问题。杯子摔碎了，乱了心情，还要再买，直接提升了时间成本。
9.历史问题。那是乾隆用过的杯子，有很多关于它的故事，是那些历史的唯一承载，如今破了，结果一段历史就这样彻底消失了。
10.政治宗教问题。那是来我国参展的基督教的圣杯，结果被一官员不小心打碎了，那一幕又恰好被国际记者拍到，因此成了一个政治和宗教问题。
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