快乐教育真的错了吗？

早起看到这样一篇文章“北大教授：这碗‘毒鸡汤毁掉多少孩子，却还有家长信以为真’”

文章开头引用“快乐教育，解放天性，孩子不喜欢就别逼他，让孩子拥有一个快乐的童年比什么都重要……”的说法进行批判，然后列举当今社会现状，最后作出结论，应该逼孩子吃苦！总之一句话吃得苦中苦方为人上人！

我对这一观点强烈鄙视！不说别的，就说那些农民工，还有那些贫困线挣扎的人，难道是他们没吃过苦？他们子女的生活我相信也是相对苦的，但是难道每一个都成才了？成了人上人了？

我记得读书的时候班上有个女生，坐在我后排右边，她长相清秀温婉，每一堂课都认真听讲，做笔记，她的笔记做得清楚，字写得很工整，记得又快，我经常找到借笔记，但是她就是成绩不好，她有个姐姐比我们高一级，她姐姐成绩很好，每次考试都是前几名，而她正好相反。她家姐妹三人，她是三人中起得最早睡得最晚又成绩最差的那个。她也没比姐姐妹妹少吃苦，可就是学不好。

所以我觉得吃苦只是一个态度问题，并不是学习结果有因果关系，因为你吃苦了就一定能得个好结果！

另外快乐教育的那个说法没有错，但是不是因为孩子不想学，就不学随他去，喜欢什么，就让他怎么，放纵让他快乐！而是先让他学，然后从学习中找到快乐，体验到快乐！我认为这才快乐教育。

再说让孩子拥有一个快乐的童年比什么都重要，也没错，要让孩子拥有快乐的童年，首先家庭环境，需得有温馨快乐，如果父母双方怨对，打架吵闹，相互指责，离婚出轨什么的，那孩子连个完整温暖的家都没有，又哪里有什么快乐的童年？所以只有父母快乐了，乐观积极的生活，才能让孩子在这种愉快的生活环境里体验到快乐！这样家庭的孩子哪怕天赋不高，也至少是积极阳光的。

快乐教育应该注重的是不是表面快乐，可者说长期体验短暂易得的快乐，而应该是注重内心的快乐，也可以说是短暂而长久或者有意义的，或者不易得来的快乐！

让孩子想怎么玩就怎么玩，那种一时之乐是很短暂易得的快乐！

而让孩子读书、写字、画画、滑冰，那种长久练习而达种某种成就的快乐是长久或者不易得来的快乐！才是真正的快乐！

快乐教育需要的也正是这种不易得的快乐！只有这种快乐，才会让我们不断挑战各种困难，攀爬一座又座山峰！

快乐教育不等于放纵教育，快乐这种东西，如果一个简单的游戏，你怎么玩都不会，无论怎么都赢不了，一个只输不赢的游戏，哪怕是最喜欢游戏的人也不会快乐！所以再难的事情，只要我们能赢一次，就会有快乐！因而快乐教育其实教育快乐！

快乐教育真的错了吗？ 快乐教育真的错了吗？

上面这张是我儿子2017年11月画的，那时他第一次拿画笔，在小画板画下的小猪。那时他三岁半多。

画架是母婴店里积分兑换的，还有其他玩具扭扭车什么的，但我家已有扭扭车了，就要了小画板。拿回家装好后，他好奇，我告诉他拿笔在白板上画，随便画什么都行！他看我随便画了几遍，觉得很有趣，就开始自己画着玩。

这个小猪其实是装好画架的第二天，他画了一天之后的成果。画好后他叫我看，他很兴奋，我也很高兴，我告诉画得好，他更高兴了。

以后我家的墙上地上都不能幸免了。我赶紧买了画纸和画本给他画，以及儿童画书给他参照！

大概一年的时间，他画完了，两个五百页的画本，一包A4纸，画笔我不记得几盒，腊笔，彩铅，水彩等涂色笔，玩完就补！

快乐教育真的错了吗？

这张是2019年元旦孩子画的。单和他一年前第一次的比，我觉得是好多了。

我们没报什么画画班，我不知道他是否有兴趣能坚持，我也不确他是否有这方面天赋。但只要他放假，我会陪他画一会，我不会画画，我们俩比着书上一起画着玩！就这么画了一年，他想画画什么就画画什么，想怎么画就怎么画！

所以我认为兴趣并不是一开始天生的，而环境影响慢慢形成的！