《花木兰》是个多幕剧本， 花木兰女扮男装替父从军的故事，同学们并不陌生。课文内容浅显懂，我重点让学生围绕花木兰是个怎样的人展开学习。为了加深学生对课文的理解，我安排学生在小组内分角色朗读，揣摩人物的个性，然后按幕分角色上台创造性表演。同学们都争先恐后上台表演，并且将人物对话、动作把握得非常到位，符合人物自身的个性特点。极大地调动了学生们的学习积极性，收到了良好的教学效果。
让学生演一演，以角色扮演的形式感知人物形象，体会其精神。既训练了学生的表演能力，又培养了学生的创造能力，也提高了朗读能力。真可谓是一箭三雕，收益匪浅啊。
从本课的教学中，我深刻的认识到教师只要善于调动有效的手段来激发学生的学习兴趣，才能提高课堂教学的效益。
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