“大材小用”成长读书会，是我们起步在运营的「终身成长」系列子品牌之一，此外还包括线上社群、小打卡圈子等，未来可期。而取名“大材小用”，一因小用是我的昵称，更重要是因「欲成大才者，更须踏实务用、坚持不懈」，取“大材小用”、“大智如愚”的涵义；否则，即便天赋异禀，生活同样将你拽下来，狠狠的摔你一屁墩。希望我们每个人都能找到属于自己的成长节奏，保持下去，许自己一个靓丽未来。
一、“大材小用”成长读书会的首次亮相
卡罗尔·德韦克 《终身成长》
昨晚 8 点，“大材小用”成长读书会迎来首次亮相，由我担任主持兼主讲人，选取的是《终身成长》这本书，作者是17年全球奖金金额最高（3000万港币）的“一丹教育奖”首届得主 Carol·Dweck 。但可能80%的人初读时，会觉得它很“鸡汤”，啰嗦反复地说着同样的道理，语言缺乏美感，坚持完整读下去实在考验人。而全书最能值回“票钱”的可能就是下面这张图了：
成长型 VS 固定型，每个人都多少有点
实话说，我很反对读书是为了 “值回票钱” 或者 “开心就好” 这种念头，实怀疑 “唾手可得” 的东西究竟能给自己带来多持久的快乐和价值，我宁愿去相信 “一分耕耘一分收获”。
因此这一周里，我一直在社群里提醒大家：读好书，当取其大者；尤其此书，功在书外，不在书内。拿它当一面镜子，照自己、照朋友、照家人、照领导、照社会，对照一切可让你拿来反思和验证的情境，不断强化和刺激我们思维意识里的这部分神经元，直到它长成一棵树。
如此，感谢大家一周的持续努力，终于演绎了昨晚的精彩辩论和有意义探讨，我们开了好头，方才每个人都分享了他们最关切的真实生活经历，并启动了深刻反思：
有人曾经从220斤的体重巅峰，4个月就减到140的可怕经历，着实佩服。但最后因为松懈，Ta的身材又回去了不少。成长型思维的人，不会因取得一点点成绩而沾沾自喜，眼看着自己从攀登的山上摔下来。因为他们享受的是攀登的过程，挑战自我身体极限后有所突破的喜悦，以及路上的风景。之后，便开始寻找下一座山峰，而不是张望自拍。
有人刚大学毕业，但待业在家半年。Ta经历过内心的焦虑、与家人争吵、尝试独立生活、放弃一份工作，到再寻觅的完整心路历程。半年时间，经历很多、成长很多。有过迷茫，也会和解。回过头来，发现自己已经走在一条更好的路上，原来父母这么支持，从未想过限制我们的步伐。于是砥砺前行，制定详细而具体的备战计划，年轻就该去体验更多精彩的职业、生活、挑战，直到我们找到属于自己的“真爱”。
也有人面临着从大学生到研究生的角色转变，原本的高期待却给Ta来了一记掌声响亮，措手不及。现下的研究生导师实在“牛仔很忙”，做生意、到处走穴、抢占课题……最后留给学生和课堂的势必少之又少。困境之下，如此反倒刺激了Ta回归本心，想通自己选择读研本来是为了追求学术精进，而不是非得跟着一个好导师。一条路不通，还可以开辟更多的路来到达目的地。于是前方的路便宽敞明亮了起来，潜心学习、充实自我。
这样的Ta，在我们每个人的生活里想必很多。更多的可能是某个临近结婚担不起责任的男朋友A；工作不开心但始终迈不开脚的同事B；以及那些让我们又爱又恨，想过好生活、想拥抱爱情，但自身实在乏善可陈的亲人C，这样ABC们，只能抱憾、苟活……
如果你是Ta，会做的更好吗？你想做得更好吗？
二、 时刻警惕人在身体、语言和思想上的惰性
成长型思维，未来可期
要说《终身成长》这本书，及其所反复强调的成长型思维模式，究竟价值几何，还是要追溯到实战过程中的复盘与反思。就是我提倡的IOD学习路径法则的 “D原则”。
其核心观点认为：世界上存在两种人，一种人拥有成长型思维模式，他们拥抱挑战和变化，把挑战看做成长和学习的机会，如果挫折或失败来临，他们不会停滞不前，沮丧退缩，而是重新评估现状，解决寻求帮助和优化解决问题的策略和方法。这样的人，想不成功都难——努力、坚持不懈、百毒不侵、不怕别人的评价、而且本真的学习欲旺盛。另一种很显然，逃避、拒绝、舒适圈、懒惰……这样的人，人生肯定是停滞不前的、很难成长，因为过度害怕改变，往往导致裹足不前、作茧自缚，所以叫固定型思维模式。
面对生活，不同的思维模式带来不同的结果
但是，你要以为书中的每个字都看得懂，因此就觉得获得成长型思维是轻而易举的，那就大错特错了。不然，现在也不会存在那么多的拖延症患者、“明日复明日”患者、喜欢对天发誓的怪癖、以及“一立Flag，就被打脸”的情况。
要知道，成长的路上，我们面对的敌人可是人类有史以来最大、最凶残、最狡猾的那一个——人性，需要我们时刻警惕自己身体、语言、思想上的惰性，还要抵挡住放松的诱惑。毕竟，人生没有对错之分，只有The Right Way or The Easy Way。但是因为偷懒、害怕而选择简单的路，往往是一条不归路。
身体上：所有人都知道应该让自己身体健康、吃嘛嘛香，早睡早起好。但养成早睡早起的习惯对于很多人简直是难如登天。太多人都将注意力习惯性地错误放在早睡早起面临的挑战和诱惑上，比如“手机太TMD好玩了，忍不了”，“床太TMD舒服了，它不想让我起”，或者“资本主义老板心太狠，工作太多，要加班”等等诸如此类。但很少有人向前迈出那一步，将问题推进到【如何解决】领域。人性，会让我们无限放大困难，并止步于此。但放大苦难，永远都是 The Easy Way，但肯定不是The Right Way。问题要解决，就必须往前推进，去想应该制定一些计划，思考相应的策略，或者寻求朋友的帮助和监督等。另外一个关键点是，你的计划是否具体、详细、可执行。
语言上：当我们对别人或对自己做出评价的时候，一定要谨言慎行，想清楚自己说的话背后可能传递出的用意和杀伤力。那么，这么想了之后，你还会那么说吗？另外，对别人的东西做出评论时，一定要给带有建设性的评论，而不只是说别人哪哪不好就完了。挑错永远是The Easy Way，但肯定不是The Right Way，因为纯批评并不解决问题，除非你有更好的答案，或者你愿意付出，花时间和经历陪着Ta一起克服、一起成长。不要说，你觉得自己没有这个义务或者责任，因为从你开口那1秒开始，提出所谓的意见的时候，这个责任就降落在你的身上了。如果负不起，最好还是闭嘴。
思想上：在《终身成长》这本书的最后章，作者集中阐述如何改变我们的思维模式Mindset，不为其所累。从广义上讲，思维模式就是我们在遇到事时（挑战、变化、挫折、失败、成功等）无意识跳出来的那个念头、内心的声音或独白，更进一步将是我们对这件事的解读、归因和认知方式，构成了狭义上的思维模式，深深地影响了我们的行为、决策，和所选择的生活方式。事业、爱情、家庭，无不受其影响。但我们要知道，贴标签、极端化情绪反应、推辞责任等等都是 The Easy Way，但肯定不是The Right Way。从思想上，我们需要养成善于从一件事上提取学习点、别人身上的闪光点，以及提出具体清晰且可执行的计划来，并坚定不懈地去执行。
小用的思维导图
换一句话说：要知道，选择成长，永远不是一条容易的路，但肯定是对的那条路。
三、 成长型思维模式+ ……（语文教育）
成长型思维模式，重新定义成功的意义
记得书里是这样重新解读《龟兔赛跑》的故事：因为乌龟和兔子实在是实力过于悬殊，有些动画片里更是极尽渲染夸张之能事。本来在赛跑这件事上，乌龟赢兔子几乎是小概率时间，但就因为兔子中途打了个盹，被乌龟绝杀了。而且某种程度上，像迪士尼的动画片里，对乌龟的形象是有丑化的，滑稽、老迈；兔子就被衬得很美，长腿长睫毛，雄壮健美。所以，这样会给孩子稚嫩的心中留下一个错误的形象：我要当兔子，因为兔子美，而且即便一次被乌龟绝杀了，但这种事情绝不会发生下一次。而对于天赋不佳的孩子，就会自我贬低，觉得自己是乌龟，即便是赢了，也是侥幸的，也是因为对手骄傲了，给了自己这个机会。就像一个孩子说自己是班里第三名，但整个班只有三个学生一样的残酷事实。
如果我们的教育和社会真的想放大乌龟的努力，提倡努力的价值，首先应该慎重地选出一对公平形象，并且不做任何偏袒和刻画，比如小狗和小猫；然后让他们各有输赢，但在决胜场上，小狗笨笨坚持锻炼身体，并请教鸭子教练，掌握游泳的绝技，最后完成绝杀……得出结论，看似笨的人，但是善于坚持、努力、寻找核心竞争力，最终也能赢！
类似的案例，读书会上我们还讨论了《愚公移山》的故事，同样激烈热切。
因为按照传统课堂里的套路走，最后是必须要得出所谓的愚公精神的，而且这种精神往往只能有一种解读，那就是无论面对多大的苦难，都要有坚持不懈的精神，如此如此……
且不论这种唯一标准答案的灌输式教育，实在无趣。如果一个有智慧的语文老师，可以鼓励学生培养信息素养和批判性思维的精神，去找寻《愚公移山》的故事来源，做一个整本书阅读的探究，而不是断章取义、望文生义，那样的语文课堂，谁不爱呢？
比如下面这篇知乎上的文章：
毁童年系列之：《愚公移山》原来是道教故事
“以天地为一朝，亿代为瞬息” VS “期功于旦夕”，实在妙哉
这样一看，是不是愚公也变得很有意思了，是真正的大智如愚了？
另外，这个语文老师也可以组织学生辩论，做角色扮演，如果你是愚公的子孙你会怎么做？情愿被老爹道德绑架，跟着一代一代的干苦力；还是干脆搬出去不回来了。这个问题刚好也与最近的一个热点话题 make connection了 ：Papi酱人生排序中，将自己放在第一位，而孩子和父母都靠后。
是不是瞬间语文课堂变得有意思多了？还能培养孩子的信息素养和批判性思维的精神，要知道这些可都是未来教育趋势Top 10。
叔叔，我们不约！
我们只讨论，我们不灌输。
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