做一个离青春很近的人

课间十分钟，教室里，同学们围在我身边，叽叽喳喳，跟我说着这个同学有手机，那个同学玩手机，我微笑，侧耳倾听，没去做太多评判。

一会儿，又一个同学也加入了进来，是海诺。

一个同学说，老师，你知道不？海诺上课的时候也玩，打游戏。

我疑惑，前段时间，他因为上课玩手机，被我狠狠批评了一顿，并且还没收他的手机，直到现在都没给他，他怎么还能打游戏。

另一个同学说，海诺玩的是游戏机。

突然，看到班主任站在他身后，我灵机一动，提高一点声音，戏谑似的笑问：海诺,你上课真玩游戏了？玩的还是游戏机？

海诺淡定地，点头默认，微微一笑。

班主任听完，捧着他的头，让海诺朝向她，他才恍然间发觉是班主任，围观的同学都笑他的浑然不知。我也笑的不行。

班主任带着海诺翻了他的书包，最终还是没有找到游戏机，便作罢。

上课了。

我说，从此，海诺从语文老师身上学到了一个词，叫人心险恶。

同学们哄然大笑。

我说，平生第一次给人挖坑儿，没想到你还乖乖地跳进去了。

同学们又大笑不止。

虽然只是一个玩笑，又有点担心海诺真的从此怀疑人性，对人性失去信心，便安慰似的说，你昨天想要手机卡，下课了跟我去拿。

海诺悠悠地说，老师，手机卡可能拿不下来了，你把手机直接给我吧。

听了他这话，我放心了。他会步步为营，先要手机卡，看我的态度和缓了，再要手机。我在心里感叹：他就是个老社会，老江湖呀，他不会不相信人性，他是看透了人性啊。

我想，青春里是允许有这种对话的，也因为有了这种对话，青春才更动人、更美妙吧。

青春就像春天里的一朵花，花朵艳丽，花香四溢。那一个个青春里的孩子，便是春天里的那一朵朵花，虽然大小、颜色、性情、姿态不尽相同，但每一朵都自带芬芳、光彩，每一朵都独一无二地存在着。

青春是热情洋溢的，是活力四射的，但不可否认的是，青春里也有迷茫，也有忧伤，也有小狡黠、小叛逆、小冲突。

就像海诺，就像跟海诺一样的孩子，他们贪玩叛逆又有点小狡猾。可是，我在想，如果我是他，是他们中的一个，我会比他们做的更好吗？大概未必。所以，更多的时候，我会选择包容他们，不仅仅如此，还会学着去欣赏去发现他们身上的美。

蒋勋老师说，如果一个大人在逐渐衰老的年龄，坐在城市的一角，看到阳光下走过的这些青春年少的生命，觉得有一种美，那是因为你活过，你也有美好的青春，你会祝福他们把青春像花一样真正的绽放出来。

虽然我还没那么老，可是每每看到他们，在操场上，在阳光下，做课间操，跑步，打篮球、乒乓球、羽毛球，或者追逐，打闹；或者只是男孩、女孩静静地躺在地上，赏天空的流云、闻一朵花香、看飞鸟从眼前掠过；或者在课堂上，说个小话儿、闹点笑话、发会小呆，都会发自内心的觉得，这就是青春，这就是青春的美。因为，我青春过，也曾很幸运地在青春里被人好好的守护过，所以，我知道青春，更知道青春的美。

青春是用来绽放的，但青春也允许犯错误，青春因为犯了一些错才真正地称之为青春。不论是用来绽放出一朵花，还是用来犯一些错，只要能够欣赏青春、包容青春，不论我们处在什么样的年龄，我们都是一个离青春不远的人。当有一天，你开始否定青春、打击青春、践踏青春时，那么，你也就彻底地失去了青春。毕竟，青春跟年龄无关，青春是一个生命的状态。想到蒋勋老师说过，他的老师台静农，在八九十岁的年纪，讲浪漫，讲对美的眷恋时，他依然能感受到老师身上的青春气息，即使是在病床上，也幽默不断，有种特殊的美，青春的美。

我想做一个离青春很近的人，并且，我确定，我现在就是，未来也会是。因为有文学的滋养，有文字的浸染，有一颗守护青春的赤子之心，当然不会离青春太远。

不要抱怨岁月无情，不要担心年华易逝，不要害怕皱纹爬满脸庞，只要心灵不老，只要将青春永驻心间，你就是一个离青春很近的人，你就是正青春。