孩子在想什么

        看一部电影，被一个不重要的情节触动。

      一个小姑娘在做数学作业，被一道题难住了，“小明有9支铅笔，小刚有3支铅笔，问小明给小刚几支铅笔，两人的铅笔就一样多了？”

        小姑娘妈妈说“这很简单呢，两个人的笔加在一起除以2就可以了呀。”

        以我们大人的思维一定也会这么想，甚至还会觉得为这么简单的题犯难，小姑娘是不是有点笨啊，那是因为我们不知道小姑娘的难点在哪儿。

      小姑娘的回答在我们大人的思料之外，“算当然好算了，可这就意味着小明要给小刚铅笔呀，小明会愿意吗？这要是荣植（小姑娘的同学），不抢就不错了，怎么还会给别人呢？”

      妈妈责备女儿，尽想些什么，做题就做题。

      “尽想些什么”，很多时候我们真不知道孩子在想些什么，而总是用大人的规则和思维去要求或理解孩子，对孩子的想法很少倾听，听了不一定能理解，不过，大人有大人的权威，不理解也不用理解，揪回到大人轨道上即可，这个过程，孩子多少美丽单纯的思想被目的替代了，这不能说不是人长大后不自知的悲哀。

        有句话说的贴切，人们只在童年，真正看过世界一眼。其余所有，都是记忆。

      下次再听到孩子说不着边的话，一定要认真听听，或许那是孩子带着你真正地看世界呢。