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罗鸿儒
美国哥伦比亚大学本科毕业
格致计划发起人
国际博雅教育创业者
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文/Tsuki
图/罗鸿儒
编辑/李文博
本科毕业不到一年，罗鸿儒已经通过创业基本实现了经济独立。他很年轻，但身上没有一点学生气，反倒有着超出他这个年龄层的成熟、自信。对于这阶段性的胜利，他坦然地享受着；对于未来，他也很坦然地保持观望态度，仿佛一切都在他的掌控之中。
我上过只有三个人的哲学课
在哥大文理学院，可选择的课程门类很多，政治学、法学、人类学等等，罗鸿儒都一一尝试过，但最终让他收获最多并取得优异成绩的却是哲学专业。除了从高中时期就对哲学感兴趣，阅读了很多相关书籍外，更令他醉心不已的，是哥大哲学系的交流氛围。
“基本上只有哲学系是小班授课，一般20人左右。我甚至上过一门只有三个学生的课，可以和教授进行很深入的沟通。”
高校是知识产生的始发地，很多教授会将自己最新近、最深入的研究成果倾囊相授，毫无保留。排名前沿的常青藤大学人文底蕴十分浓厚，给本科生上课的也多是全美甚至全世界顶尖的研究者。
“基础的哲学理论知识可能自己也能完成学习，但到了比较高深的领域，还是需要教授的引导。我个人非常享受哲学系深入探讨的教学方式，比起单纯地讲授，更能够引发学生的深刻思考。”
罗鸿儒和父母
不过，罗鸿儒对哲学的热情并没有高到想要研究一辈子的程度，他欣赏哥大哲学系的学术氛围，但从职业规划的角度，他觉得法律更适合自己。
硕士入学延期，容我先创两年业
然而，大四那年，在递交完法硕的申请资料后，一趟与辅修课程相关的硅谷之旅却彻底改变了他的决定。尽管他吐槽过自己辅修的计算机课程并不优质，至少不怎么高深，但从影响力的角度看，这个蝴蝶效应一般的辅修选择，在意料之外的领域发挥了很大价值。
“我当时到一个七八个人的创业公司看了一下，发现他们这种工作模式挺有趣的，他们做事情也蛮有趣的，他们也愿意向我介绍具体的情况，然后我就对很多东西有了一个全新的了解。比如说一个初创公司怎么样从一个创意阶段发展到成熟阶段，什么时候做商业计划书，什么时候引入投资人，什么时候引入工程师，什么时候搭建团队，怎么管理这个新建团队等等，我后来的半年时间都在做类似的事情。”
罗鸿儒和学生
“后来拿到了研究生的offer，又确认了可以延迟两年，就决定干脆花两年时间出来自己试一下创业，我觉得我也有能力在某些行业做出自己的一点贡献。”
“我们学校的工程学院和文理学院之间交往比较密切，专业与专业之间也是，虽然细分但不严格限定，可以和很多不同专业的人进行深入交流，不断学习到很多原来没有想到的东西，这是我大学经历中比较宝贵的一部分，这种多方位的成长也给了我创业的底气。”
罗鸿儒和合伙人
罗鸿儒的创业始发点，是他大二时发起并坚持至今的公益项目：格致计划。
博雅教育，我的执念
“我自己是博雅教育理念的受益者，我也一直希望能将这种理念带回中国去。而且不是要带到北上广深这种城市比较大，资源比较多的地方；而是希望带给那些资源相对来讲比较匮乏的县城地区的学生。”
“16年我尝试过跟国内多个学校联系，想要办一个类似读书会的活动，最后浙江金华的一个县城中学同意合作，当时招了八个志愿者，举办的很成功，后来每年都也有办，而且越做越好。目前依旧是非盈利性质，主要靠捐赠来运营，但我们已经建立了比较良好的传承机制，每年都会从优秀志愿者中选拔一些对这个项目很感兴趣、愿意投入热情的人，来延续这个项目。”
罗鸿儒和他的小伙伴们
“我们今年格致计划的主席，其实也是我们去年项目中的一个学生，去年在高中成功申请到了布朗大学，觉得非常受益，也愿意回过来反哺这个组织，现在也做得非常好。所以其实可以看到，如果真正是有意识地去培养学生的人文素养，他在后期学业的申请以及他的整个成长过程中，都是有很大优势的。”
“这也是我一直对博雅教育如此执着的原因，无论是一个商业化的形式，还是以一个非盈利的形式，我个人都是非常认同这个概念的。”
“我现在创业的项目主要是在深圳和广州这边落地，主要面向有出国意向的初高中生。国内的考培行业这么发达，本身就表明其应试导向，也就忽视了文化的学习和素养的提高。但我个人认为，从个人成长的角度，更重要的是内心的成长；即使只从申请学校的角度考虑，除了语言考试，还有对文明的理解、申请文书体现出的语言软实力等等也很重要。”
“当然，我推广这一理念过程的同时也是一个不断碰壁的过程。作为一种全新商业模式，你要抢占的是学生的时间。”
即便是如此推崇博雅教育的罗鸿儒，也不得不承认，它对于正忙着高考或准备申请却没过语言关的高中生们来说，并没有那么迫切，“后来才想到，应该做初中生群体”，的确，只追求结果无可厚非，但时间上更有余裕的人，才有资格在追求结果的同时，也追求更好的过程。
“我之所以一直对博雅教育的概念特别执着，很大程度上也是来源于一位伟大的学者：狄培理教授。他是去年7月份去世的，我是他的最后一批学生之一。他在哥大教了将近70年书，去世的时候97岁，非常高龄了。他是美国著名的汉学家、东亚研究学者，对欧洲、日韩、印度、中东、非洲的文化经典多有涉猎，也鼓励我们去阅读和思考。在这个过程中，我才真正意义上了解到人类文明的图卷是如何展开的。”
创业于我，是个难得的体验
“对我这样的创业者来说，角色转换可能是比较核心的问题，主要体现在解决问题的能力方面，创业者思维和学生思维肯定是不一样的。当你还是觉得自己是个学生的时候，你可能会觉得说很多事情别人都会帮你解决，但当你作为一个创业者的时候，很多事情你要自己去解决。创业的时候确实偶尔容易潜意识里还把自己当学生，觉得只要我理念好或者怎么样，就一定会有很多人接受我，其实不是这样。每一件事都存在理念和实际之间的差距，你怎么建立一个桥梁去把它联系起来，是很重要的。”
“我现阶段的目标是让商业上的东西能继续活下去，这个目标我觉得不算特别高，但是说实话，也挺难做到。现在的创业者很少敢保证自己一次创业马上能活下去。我也在努力树立这样的信心：只要我努力去做，就一定能做好。”
”创业的不确定性比较大，近期比较好盈利可观并不代表能一直活下去，我一方面努力做好当下，另一方面也是仔细观察这个行业的发展形势，走一步看一步。我给自己两年的期限，两三年之内，它不一定做得有多大，但前景应该会比较明朗了。如果发展得很好，我可能就会继续做下去；如果没有什么明显的起色，我依然有我保有的其他选项，也不枉体验一场。”
后记
基于自己在顶级人文殿堂受到的滋养，罗鸿儒对基础教育产生了更高的期待。但即使在高等教育领域，学习技术，就业导向的心态也并不罕见，这种现象也不止发生在中国。
或许我们有很多生存焦虑，但它们不应该用功利化的教育来解决，大学讲坛应当有更高的尊严。
“既为圣坛，就得布道。倘若把讲坛仅仅理解为传授纯粹的知识，大概浅薄了一些。讲坛应该也是宣扬真理的地方。占住讲坛者，岂敢忘记布道！既给知识，也给品质、人格、真诚和正义。没有后者，一个人怕也是很难获得多少知识的。再说，一个人即使学富五车，但全然无人之骨气，又有何用？”
——曹文轩
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