人的心理用二分法可以划分为正常心理和异常心理。判断正常和异常心理的三条原则有：一、主观世界与客观世界统一性原则（有幻觉、妄想、自知力）。二、心理活动内在协调性原则，知情义协调一致）。三、人格的相对稳定性原则。（没有外在原因，人格稳定性出了问题）。
作为中小学教师，了解中小学生了一些日异常心里非常必要，它让我们更加全面地了解学生，遇到一些特殊情况也能有针对性地进行教育，同时可以反思自己之前的教育是否有不当之处。常见的有考试焦虑、抑郁症、网络成瘾及精神分裂四种较为典型的异常心理。
1.焦虑症
焦虑是一种不愉快的、痛苦情绪状态，同时伴有躯体方面的不舒服体验。精神专家指出，焦虑症就是一种以焦虑症状为主要临床表现的情绪障碍，包含躯体症状、情绪症状和神经运动性不安。
2.抑郁症
抑郁症又称抑郁障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，是心境障碍的主要类型。抑郁症发作的主要表现为：心境低落、思维迟缓、意志活动减退、认知功能损害、躯体症状。（主要有睡眠障碍，乏力食欲减退体重下降，便秘，身体任何部位的疼痛性欲减退阳痿必经的。
如果老师发现学生出现疑似症状，我们要采取以下做法：1.联系家长，正确面对问题，2.不歧视学生，3.做到保密。4.关爱学生。
3.网络成瘾
网络成瘾是指重复地使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并带来难以抗拒的再度使用之欲望，同时产生想要增加使用时间的张力与耐受力、克制、退隐等现象。
4.精神分裂症
精神分裂症是一组病因未明的重性精神病，多在青壮年缓慢或亚急性起病。他表现出不同的症状：感知觉障碍、思维障碍、情感障碍、意志和行为障碍、认知功能障碍。
作为中小学教师，我们平时要留意学生是否有奇怪的行为，包括学生举报上来的一些事情也要多加注意，发现疑似及时上报和咨询，与学生家庭取得密切合作，要保护好学生的隐私，避免二次伤害。
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