抽泣的孩子

自从儿子上了省城重点初中，让我们自豪的同时，也为孩子的成长担心。尤其是今年进入初三，中考的压力陡增，时不时从孩子那里听到有关其它同学不堪重负而出现问题的事情。一则是有位学生上课期间情绪突然暴躁起来，发疯般将书本从教室的楼上全部扔出；一则是两名同学不堪学习压力，相约自杀，被家长及时发现制止。听到这些，我这个做父亲的内心毛骨悚然，惶恐不安。

前天晚上，作为晚自习轮值家长，我如往常一样，走进儿子所在的班级，准备点名，却发现好几名女生抽泣不止。清点人员之后，我将其中一名女孩叫出教室，寻问情况，孩子告诉我，这几天学习压力大，有个女孩莫名地在教室里突然就哭了起来，也引得其它几名同学伤心流泪。听到这里，我明白了，是因为学习压力大带来情绪上的反映。爱乌及屋，虽然儿子没有这样的外在表现，但我还是心痛不已，决定为孩子们做些事情，来缓解一下他们内心的紧张情绪。

思索之后，在大家休息时间，我给孩子们简单地讲了一下自己这个曾经的学渣，如何在高三逆袭成了学霸，当然不是吹嘘炫耀自己，而是围绕当年我如何面对压力和克服压力谈了一下感受和体会，短短的几分钟心理疏导，与孩子们的内心可能产生了共鸣，受到了小可爱们两次热烈的鼓掌。

晚上回到家里，儿子给我谈起这件事时说，这种现象，在其它班也同样存在。反观学校在这方面的应对，似乎明显不足，全校只有一名专职心理辅导老师，每年也只是进行有限的集体心理辅导授课，这远远难以满足孩子们的现实需求。全省重点初中尚且如此，可想而知其它学校会有多糟。当然，这项事关孩子健康成长的大事，单纯依靠学校的力量断然不够，需要家庭、社会和公益组织的多方介入，才有可能产生较好的作用。

这些幼小稚嫩的心灵，过早地承载了超过年龄的压力，学校、家庭、社会三座大山，统统压在了孩子们的肩上，而他们却毫无反抗之力，只能忍受和服从这些来自成人世界制造的规则和负担，而且越是名校，孩子们承受的压力越大。看一看全国有名的某中学一日作息表，再对照一下军队作息表，两者何其相似。凭着这张表，孩子们如同富士康流水线上的电子产品，被一个个成功塑造，送进了国内各大名牌院校。如此做法，对与错，孰与非，至今争论不休，然而现实是，这些进了名校的孩子们，的确从此改变了自己的命运，比其它孩子拥有了更高的人生起点。

当下，我们无力在短期内改变这种现状，但我们可以伸出自己温暖的双手，与孩子们一起承担这巨大的压力，用我们的关心和爱去化解他们的伤痕，用我们的陪伴，不再让他们感到寂寞和孤独。但是，又有多少家庭和学校可以做到这些许一点？让我感到深深地忧虑和担心。