周二的早晨9：20分，瓜瓜在秋千上兴奋的喊道：“哇塞，陈陈老师，我可以荡这么高了！”等等原来打算和瓜瓜一起荡，听到瓜瓜的惊呼声，自己说道：“那我也来自己荡吧！”等等自己爬上秋千后，发现荡不起来，瓜瓜告诉等等：“你只要用力就可以了！”等等说：“可是还是荡不起来啊！”老师请等等学着瓜瓜的样子，膝盖需要一上一下随着秋千摆动，等等看了看瓜瓜，似乎明白了一些。也让自己的膝盖跟随秋千动起来了，秋千有了一些晃动，这时，瓜瓜继续惊呼道：“哇塞，越来越好高了！”那份自豪的呐喊，不知何时把诗慧和小橙子也吸引过来了，俩人在老师的帮助下，启动了秋千，也和瓜瓜一起荡漾起来。瓜瓜此时啊，已经唱起了：“Twinkle twinkle little star ”，同时看看橙子和诗慧说道：“我已经是荡的最高的啦！”诗慧柔柔的说道：“老师，还是没有高呢！”橙子啊！听到诗慧这么说后，开始尝试把小脚放在不同的位置荡，想把诗慧带的更高一点，老师还是请我们的小橙子把小脚收回，确保安全。橙子小脚收回之后啊！小屁股和小膝盖开始全面动起来，一蹲一站的想把秋千荡高，我们的诗慧也被橙子感染了，跟着橙子一起一蹲一站的荡起来。哇哦！秋千随着她们俩的节奏开始越荡越高。而我们的瓜瓜呢！继续一边悠悠的荡着秋千，一边哼着小星星，那份怡然自得也把我感染了，我也跟随哼了起来。瓜瓜听到后，立刻换曲目了“两只老虎，两只老虎跑的快”，同时看着我，娃想和我同频吗？那就一起唱了。我们的等等啊！离开秋千后，也没闲着，一会考虑北极的问题，一会去篱笆外，数数南瓜开了几朵花？不时的跑过来和老师分享，小橙子听到声音，也不忘提醒他：“等等，让一下”安全意识在我们橙子的心中，为师欣慰：）瓜瓜继续自豪的惊呼：“我还不知道呢，我可以荡这么高了！”诗慧有点着小着急了，“老师，我们还没有这么高呢！”老师很肯定的告诉她：“你们也已经很高了！”橙子啊，继续分享：我家里有一头小猪，是真的吗？
是的。那你每天喂它吃什么？
是假的，不吃东西。
哦！那就好，
哈哈哈。
今天一个小时的户外自由玩耍时间里，我们瓜瓜说的最多的话是：
哇塞，我可以荡这么高，越来越高。
我都可以飞起来了，难道有的风吗？
只要用力就可以飞起来啦！
秋千带给瓜瓜的乐趣和成就感在这个早晨充满了瓜瓜的内心，也一定能成为瓜瓜记忆深处快乐的源泉。她让我想起前一段时间，瓜瓜每天入园都有一些小情绪，哭着不愿意离开婆婆，不要在幼儿园，要和婆婆一起回家玩，婆婆也很担心的和老师说：“我们瓜瓜说没有朋友玩。”瓜瓜在尝试一些事情时，也会说：“我不会哎，我什么也做不好”。老师心里一惊：这娃，从哪里吸入的限制性信念”我们也开始有觉察有意识，同时很肯定的告诉瓜瓜：“你可以做到的，只要你去做，去尝试！”然后啊！每次她尝试一些事情后，一点点进步，我们都给予大大的表扬。发现，孩子慢慢的越来越愿意探索了。每次远足，我们的学喜，总带着瓜瓜漫山遍野的捉迷藏，连老师都很难找到。我们的豆豆姐姐也会陪着瓜瓜玩黑白配的游戏。同时，在和朋友们的互动中，瓜瓜也开始学会像朋友们一样，自己探索各种器材的玩法，也开始邀请朋友们和自己一起玩。融入了集体中也能自我玩耍时，瓜瓜已经每天非常开心的和外婆说再见了，做晨圈时，她凑着我的耳朵说：“老师，我发现我好喜欢你”。我的内心直到现在想起这句话都感觉好幸福，好有爱！爱都是会传递的，在禾园，爱就是这样流动传递和温暖着每一个人。
星星最近喜欢搭城堡，他用圆柱体和长木板搭了一个四层的城堡，找了一只白色小猫咪放在顶层，然后又找来红色的甜甜圈放在猫咪身上，然后自我陶醉的笑了，然后又兴冲冲的来喊我欣赏他的城堡。我表示也很喜欢，他就笑的更自豪了，继续搭建。这时，我们的大辰歌也来帮忙了，给小猫呆在沙袋上，同时给猫咪搭了一个弧形的拱门。星星再一次邀请我欣赏他们的城堡。得到肯定的赞美后，两个人开始继续装饰城堡。
此时，我们的书曼和梓依上了外空飞船，梓依说：“我们要带上海苔和电话才能飞”。书曼说：“这个大的是海苔，小的是手机。”胖迪此时也拿了一个木块手机过来了。书曼说：“我要找找集市在哪里？哦！在在外空上，外星人找到我们啦！”。胖迪故作神奇的说到：“外星人都打到我手机上了，我要去找他们了！”说完，就跑了。梓依说：“那外星人来了怎么办？”书曼很有信心的说：“我们在飞船里，我们看得见外星人，外星人看不见我们，我们窗帘是黑的。”
我们的大辰歌此时又一次邀请我去参观她们的建筑，这一次他们又给建筑加了几颗宝石，同时，辰歌还拿了一大木架子试图夹住弧形的屋顶，但积木一下子就倒了，星星先是一愣，然后说：“再来一次。”他就和辰歌修缮自己的城堡。但因为搭建时用的圆柱体高度不一致，所以，城堡又一次彻底的全倒了。星星有些失望，但很快对辰歌说：“再来一次！”辰歌则大声的喊道：“再试一次”。俩人有很有热情的再次投入到搭建中，这一次，俩人开始有意识的选择相同高度的圆柱体柱子，平稳的搭建到第三层，这时星星选择了长长的木板做柱子，中心不稳，积木又倒了。这一次两人几乎同高兴的跳起来了，辰歌喊道：“救命啊！救命啊！”星星说：“可以再来一次。”当孩子欢呼雀跃的说着这句话时，我的内心被触动了，面对积木已经倒了三次的孩子来说：“那不是失败，那是我们可以又多了一次尝试的机会。”孩子们在自我探索的道路上，更多的是自我欣赏我已经做到的，结果没那么重要的，享受搭建的过程是最当下最重要的事，这种品格此刻已经种在孩子们的心里，会越长越强大，帮助孩子们在成长和探索过程中建立丰盈的内在：我很欣赏我自己，失败是用让我们拥有更多尝试不同玩法的机会。
我被感染的同时，也忍不住开始加入他们的搭建，引导他们用相同高度的柱子，星星点点头，表示赞同。大辰歌也开始忙碌起来，给星星不停的递积木，看看是否合适？架木板时，和星星一起小心翼翼的抬上去，我们的香香一直在边上围观，也一直很替小伙伴着急：“快倒了！要倒啦！”这一次，香香也行动起来，加入了搭建中，在三个人的努力下，一座平稳又让自己满意的大城堡成功了。而且能同时让很多小动物住进来哦！当然，城堡还是不小心碰到倒了，但孩子们迅速用圆柱体做车轮，用长积木做车子，把小动物们一一运回家啦！
周五的早晨，香香告诉大家，今天她要过生日啦！整个小院子里都是弥漫着香香过生日的氛围。我们的书曼就开始在沙坑里找了一个小桶子，装满了沙子，来拽着我的衣角说：“陈陈老师，你今天过生日，我给你做了一个蛋糕，你快来！”我就问：“你是邀请我和甜甜一起去品尝蛋糕吗？”书曼说：“可以的！”我们就尾随书曼来到沙池，看见我们的大辰歌正在摘了一些叶子装饰了蛋糕，同时向蛋糕上洒水，这时，我问甜甜：“你来和我们一起装饰蛋糕吧！甜甜大眼睛看着我，表示可以。然后就学着辰歌，在树上采了一些树叶，一朵紫红色的小花专注的的插进蛋糕里。这时书曼有点不悦的说：“不要洒奶油”！”大辰歌说：“要的，蛋糕上要洒奶油的！”书曼语气开始变得坚定的说“辰歌，你再洒两个，我就把这个蛋糕毁了”。辰歌有点愣住了！我就问告诉辰歌：“书曼今天不喜欢奶油蛋糕，你可以自己搭做一个奶油蛋糕”。辰歌立马过来开始做自己的奶油蛋糕，这是自己的蛋糕，就可以一边做，一边洒奶油啦！我们的甜甜立即移动位置来帮助辰歌做蛋糕，甜甜虽然话不多，但伙伴做的活动她都用自己的行动支持着。书曼也赶紧过来指导大家如何做蛋糕，书曼一边很熟练的把蛋糕表面挥平，一边说道：“辰歌，甜甜，你不能炒蛋糕。”辰歌和甜甜表示赞同，三个人很快做好蛋糕啦！辰歌建议把蛋糕倒出来，书曼和辰歌在货架上找了一个平底锅，甜甜很细心的把锅里的杂物倒干净，然后大家一起小心翼翼的倒出了蛋糕，破损的部分继续修补。最后，我们一起唱生日歌，书曼切蛋糕，过了属于我们自己创造的生日会。孩子们就像一块海绵体，吸收着来自环境中的一切。7岁之前的孩子最重要的学习方式就是模仿，她们通过一系列重复的活动学习，她们还会通过彼学习，学会不断的调整自己的语言和行为学会和自己同伴合作。而老师则留意发生的一切，警惕着可能发生的危险，化解正在酝酿的冲突，或适时而巧妙的给予孩子鼓励。
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