【阅读方法】写人叙事类文章的阅读指导

写人叙事的类文章的热点题型

1.文章记叙了哪几件事情？

2.文章哪些事写得详细？哪些事写得简略？这样写有什么好处？

3.文章写了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？

4.文章是怎样点面结合写场面的？

5.作者是如何详写主要部分的？

6.这一句话运用了哪种人物描写的方法？表现了人物怎样的性格特点？

7.文章中的××给你留下了怎样的印象？结合文章，说说××是个怎样的人。

8.作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的？

9.文章以“××”为题有什么好处？

10.本文的题目有什么含义？·

11.文章是按什么顺序去写的？

12.你从文中获得了什么启示？

13.联系生活实际，谈谈你对××的感悟。

答题技巧

写人叙事类文章通常考查学生概括能力、分析鉴赏能力、体会文章思想情感的能力等。

一、概括能力，主要考查学生对文章主要内容或局部内容的理解和概括能力

如，“文章写了一件什么事”，可用“六要素”概括法，将记叙文的六要素——时间。地点、主要人物，事情的起因、经过、结果弄清楚，再用恰当的文字组织起来即可。又如，“文章写了几件事，请给每件事拟一个小标题”，拟小标题时，要求同学们在理解文意的基础上，从文中提取关键词，或提炼重要信息，概括作答。

二、分析鉴赏能力，主要考查学生对文章基本表达方法的领悟能力

这有利于提高学生的写作能力。如，“文章以‘××’为题有什么好处”，可从标题的含义和作用两个角度去考虑。又如，“文章是按什么顺序去写的”，可提取文中表示时间或方位的词语去判断。再如，“文章是怎样点面结合写场面的”，可从详写的特写镜头（重点人物的描写)、略写的全景侧面烘托(环境描写和周围人物的描写）去分析。

三、体会文章思想情感的能力，主要考查学生对文章主旨、作者或人物的思想情感的体会能力

如，“文章表达了作者怎样的思想感情”“联系生活实际，谈谈你对××的感悟”，做这类题要求同学们在认真读文章的基础上，紧扣重点句(中心句)领会作者的思想，把握文章的主旨，从而完整地表达文章体现的思想感情和自己的主观认识或阅读感悟。