贺耀钧老师毕生从事教育事业，退休后继续用余热温暖更多的花朵绽放。本文摘自老师的博客，写于2016年7月19日。
在孩子成长的各个不同时期，因为他们所面临的任务不同，需要也不同，家长所采取的教育方式和所发挥的作用也应该随着改变。家庭教育只有“与时俱进”，才能有效地发挥它的作用。
在孩子的婴幼儿时期，家长的教育方式应该以陪伴为主。这个时期包括婴儿、幼儿和小学低年级。这段时期，孩子无论在生理上或是心理上都处于生长、发育阶段。他们在生活上、学习上和交往上都需要家长的多方面的关爱和照顾。这个时候家长应该站在孩子的身边，陪伴他们一起游戏，一起学习，跟他们像朋友一样相处，陪伴他们一起进步。有些家长或是因为忙于工作，或是处理个人的事情，往往不能顾及对幼小孩子的陪伴。他们以为教育只是学校的事，孩子的生活则依靠老人或保姆来照料。他们并不知道自己这样做的结果必然会造成家庭教育的先天不足，会给孩子的心灵带来不该有的损伤。
在孩子的少儿时期，家长的教育方式应该以引导为主。这个时期包括小学高年级和初中阶段。这段时期孩子的生理和心理逐渐成熟，生活上、学习上基本能够自理，但有时还会遇到靠自己的力量所不能解决的问题。这时家长应该站在孩子的前面，引导他们看清前进的方向，帮他们出主意，想办法，尽力克服前进道路上的困难。这时家长如果仍然用陪伴的方式来教育孩子，不仅会挫伤他们自身的积极性，压制他们智力的开发和情感的健康成长，并且还会因此养成他们的依赖习惯。我们经常看到有不少自身条件原本不错的孩子，正是因为家长长时期的搀扶、帮办，最终使他们应有的自信心和生活能力大打折扣。
在孩子进入青少年时期，家长的教育方式应该以支持、鼓励为主。一般来说，孩子到了高中阶段，他们的生理和心理已经基本成熟，而且具备了一定的自理和自立能力。这时候，做家长的不仅不需要事事跟在他们的身边，同时也不需要老是站在孩子的前面对他们说该怎样，或不该怎样。正确的方式应该站在孩子的身后，给他们当参谋。遇事尽量让孩子自己拿主意。他们做得对就支持，做得不对也要在理解孩子的基础上，给他们提出建设性的意见。孩子因为年轻，经验不足，总会不时出现这样那样的错误。要允许他们犯错误，更要支持和鼓励他们改正错误。一个人生病不是好事，但病治好了就能给身体增加免疫力。家长支持孩子改正错误，鼓励他们战胜困难，就能使孩子变得更聪明，更坚强。
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