上午第二节听美二班蓉蓉老师语言课。小班孩子的一举一动，一言一行超级可爱。
课程内容是讲绘本故事《能干的豆豆》，不管做什么，妈妈都想帮助豆豆，每次豆豆都会说:“我自己来。”这句话后来出现的时候，老师问小朋友，小朋友都能对答如流。有的还会拍着自己胸脯:我自己来！看来这句话已经深入孩子们心里了。
课程效果确实不错。可是因为三个小朋友多次离开座位走动，课堂纪律颇受影响。特别是一个小男孩，一会儿上来摸摸一体机，把老师呈现的内容自动翻页。老师是很包容和温柔的，但没有坚定或者坚持告诉孩子，这种行为不可以，所以孩子多次故伎重演。
课后与老师交流得知，孩子平时就是这样的做法。
我给老师建议:这一节课学什么不重要，关键是经由孩子的状况，进行机会教育，让孩子明白规则，强化规则意识，老师秉持温和而坚持的态度，让所有孩子都明白，这种行为是不允许的。
这个阶段的孩子，建立规则意识，培养好习惯，比学到多少东西更重要。
不专心听课 随笔画
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本文标题：听课随笔
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