你想让下一代成为一个有责任感的孩子吗？
你知道家务劳动是培养孩子责任感的有效方法吗？
如何制定适合孩子的家务清单？
......
小T很懒，至少在我看来是，明明早已具备生活自理能力，但在自己有需要时，第一反应就是大呼小叫，不胜其烦。
所以，当收到幼儿园关于“如何培养孩子主动做家务”的讲座邀请时，我提前走进教室坐到了第一排。
专业人做专业事，幼教工作者从不同角度对小生物的深入研究，让人颇受启发，先分享一个不太认同的观点。
1、孩子是带着责任感来到世界
这是老师抛出的第一个话题，她认为吃、喝、拉、撒都是孩子对自己负责任的表现。
但我感觉，自我的生理需求和理性的需要承担的责任，划上等号实在过于牵强。
2、放低标准，做孩子的榜样
此次需自我检讨。
老师说，她儿子一岁半就开始洗袜子了，坚持至今四岁，全场哗然。
小T一岁半，走路都还歪歪倒倒吧。
这样做的前提是，你得有无限的精力、时间和心情，来收拾残局。
你我做不到，无非是不愿意自寻烦恼。
帮孩子洗袜子，孩子的责任被替代，他没有体验劳动带来的成就感，便失去了承担的动力。
老师提出一个问题：为什么大部分孩子对厨房和洗手间兴趣甚浓？
我以为：这两个地方都有水可以玩。
正确答案：是因为妈妈，厨房和洗手间是妈妈出现最频繁的地点，妈妈做饭、洗衣服、打扫卫生，都是在和这两个地方发生关系。
你洗衣服，他要插一手；你淘米，他黑乎乎的爪子也要伸进来。
你认为他在调皮捣蛋，他只是在用自己的方式陪伴你、爱你。
别再计较孩子的袜子洗得干不干净，洗了就行，把你洗过的给他看，告诉他方法。
再说了，不干净又不会出人命。
3、做家务应不应该给钱
哈，这个就有意思了，现场家长认为该给钱和不该给钱的分两次举手，结论居然是五比五平。
不该给钱的说，做家务是对爱和自立的培养，亲情不能建立在金钱之上。
该给钱的说：提前让孩子了解生活的艰难，明白获得一定要以付出为前提，还能锻炼孩子的理财意识。
听起来都有道理，老师没有马上裁决，而是播放了一条短片：
小A和小B课间聊天，小A骄傲的向小B炫耀自己的大笔零花钱，主要是通过做家务赚取。
小B羡慕不已，放学回家把家里打扫得干干净净，最后把每一个动作明码标价，贴在了冰箱门上。
下班回来的妈妈，看到一尘不染的家，先是诧异的欣喜，看到账单后，唯有摇头苦笑。
妈妈也写了一份账单：
怀孕哺乳，免费；
每天做饭洗衣，免费；
每天送上学，免费；
每天辅导功课，免费；
......
压在小B的闹钟底下。
小B起床看完，跑出房间，扑进了正在准备早餐的妈妈怀里。
结束的画面是：母子俩一人一支拖把，一起愉快的拖着地。
物质刺激过度，孩子就会失去精神上的追求。
人的行为，本来就有充分的如责任、兴趣等内在理由，如果得到更具吸引力的外部刺激，本身具有的内部理由就会被弱化，孩子的价值观，顺利被扰乱。
代替孩子承担家务的责任，或者以金钱为诱惑让孩子进行有偿劳动，受伤的其实是孩子。
失去以情感为基础的价值判断，孩子很难获得心灵的幸福。
任何知识都是以生活经验为基础，高居榜首的绘本，通常娓娓道来，去超市买菜、去医院看医生、回家睡觉，无一不与现实的、正在经历的事情息息相关。
4、家务清单
上小学的孩子，不愿意写作业，可能是因为全家只有他一个人有作业，会心理不平衡。
孩子不愿意做家务，也可能认为只有自己一个人劳动，所以不愿意。
家务清单的作用是，列出保持正常生活环境的所有家庭任务，分给每个家庭成员，大家共同劳动，共同监督。
权威数据显示，会做家务的孩子事业成就更高、离婚率也更低，既是对责任意识的培养、也学会了营造良好的家庭氛围。
值得一试。
放手，让孩子去体验、去感受，就是成长。
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